,,

課程大綱詳情

更多講師課程

所屬領(lǐng)域

國學(xué)心理 > 心理應(yīng)用
適合行業(yè)

教育培訓(xùn)行業(yè)
課程背景

目前孩子注意力情況越來越嚴(yán)重，如何提升注意力需求也越來越大。掌握提升注意力的技巧，運(yùn)用注意力，如何去系統(tǒng)地訓(xùn)練孩子的注意力，本課程正是我們目前各位老師和家長的需要。
課程目標(biāo)

（一）注意力問題的理論基礎(chǔ) （二）國際認(rèn)證注意力培訓(xùn)師課的系統(tǒng)架構(gòu)和訓(xùn)練內(nèi)容（三）注意力長期訓(xùn)練的鞏固與提高（四）對家長的系統(tǒng)培訓(xùn) （五）多動(dòng)癥與注意力（六）感覺統(tǒng)合與注意力
課程時(shí)長

四天
適合對象

1、老師、從事課外培訓(xùn)的培訓(xùn)師； 2、醫(yī)生、從事青少年行為矯正的醫(yī)務(wù)工作者； 3、心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師； 4、學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師、親子溝通培訓(xùn)師； 5、有志于學(xué)生注意力培訓(xùn)的家長及各界人士
課程大綱

一、注意力的生理特征，心理特征和行為特征
1、不同年齡段孩子注意力發(fā)展情況
2、我國目前學(xué)生注意力缺失狀況
3、注意力的種類及表現(xiàn)形式
4、注意力運(yùn)作腦科學(xué)原理
二、注意力問題的表現(xiàn)，原因和對孩子發(fā)展的影響
1、上課多動(dòng)、走神、作業(yè)馬虎大意、拖延……
2、遺傳因素，家庭環(huán)境因素，心理社會因素 ……
3、學(xué)業(yè)，能力發(fā)展，人際交往，環(huán)境適應(yīng)，人格發(fā)展的影響……
三、注意力問題的分類和評測
1、注意力缺失的分類
2、注意力障礙診斷的標(biāo)準(zhǔn)
3、注意力問題各類測查工具的使用方法
4、注意力障礙的評估
5、多動(dòng)癥與診斷
四、注意力訓(xùn)練的原理和方法
（1）感覺統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法
1、感覺統(tǒng)合與注意力
2、訓(xùn)練的方法、教具的使用和訓(xùn)練計(jì)劃制定
3、大動(dòng)作發(fā)展對注意力的訓(xùn)練
4、精細(xì)化動(dòng)作對注意力的訓(xùn)練
（2）靜心訓(xùn)練
1、靜坐訓(xùn)練：讓孩子能坐得住
2、呼吸訓(xùn)練：讓孩子情緒改善
3、冥想訓(xùn)練：讓孩子不沖動(dòng)、更靜心，
考試超潛意識發(fā)揮
（3）視覺與注意力訓(xùn)練
1、提升閱讀速度
2、改善做作業(yè)考試丟題拉題；
3、改善馬虎大意；
（4）聽覺與注意力訓(xùn)練
1、提升孩子聽課學(xué)習(xí)能力
2、提升孩子語言溝通能力
3、提升孩子聽覺注意力；
（5）閱讀訓(xùn)練與注意力
1、通過閱讀訓(xùn)練提升孩子抗干擾能力
2、培養(yǎng)孩子閱讀能力的階段性訓(xùn)練
3、讓孩子戀上書的技巧
（6）培養(yǎng)孩子課業(yè)學(xué)習(xí)與書寫專注力
（7）多動(dòng)癥的治療
1、藥物治療
2、心理行為治療
五、注意力培訓(xùn)班的開辦
1、招生對象與話術(shù)
2、課程的制定
3、訓(xùn)練效果的評估
4、注意力課堂上特殊管控技巧
5、注意力班級的色彩搭配與環(huán)境布置
六、訓(xùn)練師與家長的溝通技巧
1、親子關(guān)系的改善，互動(dòng)關(guān)系的建立
2、注意力家庭指導(dǎo)方案
3、課程的效果及對父母的要求
4、如何成為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)注意力孩子的父母
5、家庭中對孩子注意力不利的干擾因素