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今天我們繼續(xù)來說說，培訓(xùn)師常犯的十大錯(cuò)誤中的第五個(gè)錯(cuò)誤，培訓(xùn)跑題學(xué)員失望。

說到培訓(xùn)跑題，李老師需要從課程類別說起。

培訓(xùn)師在開發(fā)課程的時(shí)候，一定要清楚自己開發(fā)的是什么類型的課程，之前我提到過，培訓(xùn)課程分兩種，一種是告知型，一種是引導(dǎo)型。那這兩種的分類是從授課方式區(qū)分的。

還有一種以主題分布來區(qū)分的課程種類

1、單一課

就是課程內(nèi)容，圍繞一個(gè)主題來授課，看似很簡(jiǎn)單，但是不容易，因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)師，都會(huì)把自己講課的內(nèi)容弄混，從而出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)員對(duì)培訓(xùn)師本人和培訓(xùn)師的課程失望。

舉例：心態(tài)管理課程講如何執(zhí)行、講如何讀書、講如何資源整合

學(xué)員來聽的課程主題是心態(tài)管理，不是執(zhí)行力的課程，不是提高個(gè)人閱讀能力，更不是人脈積累資源整合的課程。

不管是學(xué)員免費(fèi)聽，公司花錢，還是學(xué)員自掏腰包學(xué)習(xí)，都會(huì)造成學(xué)員認(rèn)為自己找錯(cuò)培訓(xùn)師了，聽錯(cuò)培訓(xùn)課程了。

2、系統(tǒng)課

就是課程內(nèi)容，圍繞若干個(gè)可以聯(lián)系在一起，有一定邏輯關(guān)系的主題來授課，比如五步成師，里面包含了培訓(xùn)大綱設(shè)計(jì)、培訓(xùn)素材設(shè)計(jì)、培訓(xùn)課件設(shè)計(jì)、培訓(xùn)講授設(shè)計(jì)、培訓(xùn)模擬演練等五個(gè)主題。比如銷售實(shí)戰(zhàn)，里面包含了銷售人員的心態(tài)、銷售人員的客戶搜集、銷售人員的銷售技巧、銷售人員的售后服務(wù)等四個(gè)主題。只要按照系統(tǒng)課程的規(guī)范來講課就不會(huì)跑題的。

3、綜合課

就是課程內(nèi)容，圍繞若干個(gè)可以并列存在的主題來授課。比如由著名領(lǐng)導(dǎo)力大師、人際關(guān)系專家史蒂芬·柯維博士開發(fā)的享譽(yù)全球的版權(quán)課程《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》。七個(gè)習(xí)慣分別是積極主動(dòng)、 以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、協(xié)作增效、不斷更新。

而在我李新海看來，積極主動(dòng)可以對(duì)應(yīng)《陽(yáng)光心態(tài)》、以終為始可以對(duì)應(yīng)《目標(biāo)管理》、要是第一可以對(duì)應(yīng)《時(shí)間管理》、雙贏思維可以對(duì)應(yīng)《思維管理》、知己知彼可以對(duì)應(yīng)《溝通技巧》、協(xié)作增效可以對(duì)應(yīng)《團(tuán)隊(duì)管理》、不斷更新可以對(duì)應(yīng)《創(chuàng)新管理》。

上述三種課程，只有單一課是容易跑題的，也是一切的基礎(chǔ)，如果不能把單一課的內(nèi)容設(shè)計(jì)好，又怎么可能會(huì)有系統(tǒng)課，和綜合課呢。

所以設(shè)計(jì)單一課程，需要在課程開發(fā)的時(shí)候，就嚴(yán)把關(guān)，按照李老師主打課程《五步成師》的核心技巧來制作課程，然后上課的時(shí)候按照課件安排，一步步講，不跳步就可以了。

除非有個(gè)別培訓(xùn)師，課程設(shè)計(jì)方面做的很好，在課程上自由發(fā)揮，講著講著自己跑題了，也不按照課件的流程來操作了，或者學(xué)員問了一個(gè)問題，然后在回答的過程中，做了很多延伸，講到另外的一個(gè)主題上了。

曾經(jīng)李老師主講一門課程，叫《銷售心理學(xué)》，起了一個(gè)好聽的名字叫《心的銷售》，課程現(xiàn)場(chǎng)我鼓勵(lì)學(xué)員問問題，我來現(xiàn)場(chǎng)給予解答，學(xué)員問了銷售方面的，我就用心理學(xué)方面的知識(shí)給解答了，可是突然有個(gè)學(xué)員問了一個(gè)內(nèi)部管理的內(nèi)容，不屬于銷售，我就沒有回答，告訴他，課程主題偏離，如果我要是回答他，其他想聽銷售心理學(xué)的學(xué)員，就會(huì)心里不開心，就會(huì)覺得李老師的上課時(shí)間安排的不合理，并沒有把有限的時(shí)間，都圍繞銷售心理學(xué)來展開。后來課程結(jié)束了，我單獨(dú)找到那名學(xué)員，給他進(jìn)行了解答。他也很滿意。

相聲中，有這么一句話，臺(tái)下的關(guān)注，就是我們的衣食父母。

培訓(xùn)界，沒有這句話，但是這句話多少年，早已讓培訓(xùn)師心知肚明，那就是學(xué)員的感受，就是課程的生命線，學(xué)員感覺舒服，課程生命線就長(zhǎng)，學(xué)員感覺不舒服，課程生命線就短。

故，希望所有培訓(xùn)師愛好者，或者已經(jīng)從事培訓(xùn)師崗位多年的朋友們，永遠(yuǎn)要站在學(xué)員的角度，讓學(xué)員舒服，做到不跑題，把所有的課程干貨，都講給我們的學(xué)員，讓他們得到最大的收獲。

歡迎你關(guān)注培訓(xùn)師李新海，一位專注于研究培訓(xùn)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)培訓(xùn)師的職業(yè)講師。

往期回顧

培訓(xùn)師常犯的十大錯(cuò)誤：拼湊課件沒有邏輯（4）

培訓(xùn)師常犯的十大錯(cuò)誤：時(shí)間掌控頭重腳輕（3）

培訓(xùn)師常犯的十大錯(cuò)誤：告知和引導(dǎo)有側(cè)重（2）

培訓(xùn)師常犯的十大錯(cuò)誤：培訓(xùn)和分享有區(qū)別（1）

下期我們分享培訓(xùn)師常見的第六個(gè)錯(cuò)誤，我們下次再見。

標(biāo)簽：培訓(xùn)師,培訓(xùn)技巧,培訓(xùn)師培養(yǎng),李新海