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越來越多的企業在發展過程中，有很多好的經驗和方法希望能夠提煉總結固化，并通過課程形式傳遞給內部的員工，達到增進發展、提升業績的目標。 如何能有效的分享自己的業務專長和經驗，提升個人綜合素質？ 如何通過培訓為企業復制更多的優秀人才？ 如何將優秀員工身上的隱性經驗提煉總結顯性講授？ 對企業中的業務能手、業務專家、管理人員和內訓師而言，基于企業工作場景的課程設計與開發更加有針對性，與業務緊密結合，課程內容更容易落地，特別是能將企業中沉淀在優秀員工身上隱形經驗顯性化，便于企業內部經驗的積累與復制，不僅提升內訓師的綜合素質能力，同時對于企業復制人才更是快速高效的方法。

兩天

引言：課程發開前的定位認知

1、內訓師角色定位：“編”“導”“演”

2、企業內訓師的課程定位：學員在企業中的工作應用/問題解決

一、“匯”分析——需求分析確定課程目標

1、工作任務分析

2、授課對象分析

3、確定課程目標/類型（典型任務/通用技能）

練習：確定自己的課程目標

二、“繪”結構——結構規劃確定課程大綱

1、列舉學習要素

方法：3W1H

標準：MECE原則

2、搭建課程框架組織課程大綱

方法：借用框架、重構框架

標準：分類清晰、應用導向

3、課程主題與課程大綱的包裝

風格一致、形式一致

練習：確定自己的課程大綱

三、“慧”凝練——課程內容設計

1、素材積累收集

2、素材案例篩選

上下對應、顯性描述

3、素材案例呈現

分層分類、符合思維習慣

簡潔明了

練習：根據自己的課程收集素材資源、組織素材

四、“會”呈現——靈活講授的門道

1、視頻展示教學手法

2、成年人學習的特點

3、教學方法設計的step模型

4、根據模型設計多樣化的教學

講好一個故事的四個方面

教學視頻的應用

體驗活動的注意點

練習：設計自己課程的多元化教學方法

【授課寄語】

通過課程學習，打造優秀的內訓師隊伍，讓企業經驗不斷總結傳承，肩負企業內部承上啟下的功能；發掘優秀講師成為員工們學習的標竿。讓每個內訓師不僅僅是傳授者更是受益者，更是在課堂上循序漸進、滿足、講懂、教會素質參差不齊的基層員工，幫助大家一起從企業內部講師的建立、培養、訓練、活用…這也是一門受益終生的技能!

課程標簽：人力資源,TTT