羅剛
課程
羅鋼:高階TTT--- 項目式訓練
2019-05-22 更新 618次瀏覽
課程大綱
高級TTT—企業內訓師項目式培訓課程設計卓越內訓師九項修煉第一篇：培訓收益一、課程簡介：眾多企業已經在要求內部管理干部必須會講1-2門課程，不會講課除了影響工作開展外,還必將阻礙自己職業生涯發展！然而，學員對內訓師的要求和期待,將肯定不是讓學員坐在大學課堂里聽課那么簡單，他們要聽得懂，聽得明白,還要聽得有趣。目前社會上的TTT內訓，普遍就兩天課程，其結果是培養了一批“懂TTT”的學員，但學員嚴重缺乏“開口講課”和“開口講好課”的能力，就像中國大陸的學生學英文一樣，學的是啞巴英語。由此，現在的TTT可以稱之為“啞巴TTT”。再者，企業和學員普遍缺乏這樣的認識，即其一、講師離不開課程，就如歌手離不開歌曲；其二、好講師是針對課程來評價的，能講好A課程，不一定能講好B課程，就如能唱好流行歌曲的歌手不一定能唱好美聲一樣；現在的TTT培訓普遍沒有做到讓學員和課程進行匹配，就如歌手沒有歌可唱沒有代表作一樣，由此，現在企業培養的講師實際是“沒有招牌課的TTT”，甚至是“沒課講的TTT”。本課程的重點是消滅“啞巴TTT”，培養“開口講好課”的初級內訓師；培養控場技巧高超，嫻熟駕馭教學方法和技巧培，能轉化課程的中級內訓師，培養能開發“個人代表作----有招牌課”的高級內訓師！二、課程收益：（一）、學員收益：讓你的形象----職業起來；優雅起來！讓你的聲音----清晰起來；動聽起來！讓你的課程----內容充實起來；條理清晰起來；邏輯嚴密起來；演繹生動起來；現場活躍起來！讓你的學員----收獲豐富起來；感受愉悅起來；學習快樂起來?。ǘ┵F司收益：（講師+課程）1、具備課程演繹能力、課程轉化能力、課程設計能力，現場授課能力，真正能開口講好課的講師。2、每位內部講師在能為公司貢獻一個好課程(指利獨立開發一個課程，課程和課并能講這個課)。第二篇：培訓組織及流程三、培訓對象：（四類）1、完全無TTT經驗的企業管理人員，有興趣人士；2、未參與TTT訓練，但有一定授課經驗者；3、參與TTT訓練且有一定經驗者；4、有授課經驗，但無代表課程，欲轉化課程和自主開發課程者；四、培訓組織機制：帶著課題培訓---要求學員在公司的輔導下先選擇好自己培訓后要在公司主講的1-2門課程，設定自己的參訓目標,才能參加此次培訓。以實操技能為核心----注重培訓師所應具有的實際應用能力的訓練和輔導；咨詢式、教練式培訓----除了課堂教學之外，更加注重學員的實際應用輔導，指導和幫助學員在實際授課中、課程開發中的問題化解。導師制----每一位學員將有一位導師指導他們，為他們現場授課、課程開發和轉化進行一對一的，深入的培訓和指導。建立內部講師認證機制----幫助建立內部講師認證制度，輔導運行。建立定期的交流機制---幫助建立內部講師交流機制，分享優秀的課程開發、課堂授課、優秀教案等經驗，使學員之間永遠有共同提高的機會。建立團隊經驗交流的互動氛圍---將參訓者的個人和企業經驗對照分析課程中的觀點進行有價值吸收，使學員之間相互交流經驗，比學趕幫超共同提高，更強調學員除了向老師學習以外，還向優秀的學員學習。五、培訓方式：學員風格測試；案例分析與經驗分享；情景模擬，角色扮演；演講錄像點評；精彩影片片斷觀摩。小組演練輔導一對一輔導六、課程提綱初級階段(12H)學員風格測試演練：1分鐘Mini課程，視頻記錄，回放點評.識別學員風格確定培養方向第一項修煉：認知力1、培訓認知2、授課VS朗誦3、授課vs演講4、成人學習解析5、學習金字塔6、定義好課程7、課程實施的三段原理演練：1分鐘Mini課程第二項修煉：形象力1、專業化固態形象呈現2、專業化動態形象呈現3、12種專業手勢應用4、閃亮登場—呈現第一印象5、認識和感知氣場6、心理氣場7、身體氣場修煉8、親和力構建演練：2分鐘Mini課程第三項修煉：感召力1、厘清四大使命3、定位三大角色4、塑造五大心態5、修煉六項特質6、精深專業積累7、個性風格塑造8、實現四大勝任演練：2分鐘Mini課程第四項修煉：呈現力（一）精彩開場和完美收結1、開場前24-0小時的準備工作2、六招克服怯場3、專業化入場位置和方法4、結構化開場白5、生動化開場6、閃亮開場5手法7、完美收結5手法演練：2分鐘Mini課程，開場和結尾演練。(二)規范表達1、聲音技巧及應用2、語音語速語感3、節奏和韻律4、用詞和斷句5、規范表達---“三三法”6、規范表達----講解銜接“保齡球法則”7、規范表達---從主題素材內容、課件、授課的“啞鈴法則”演練：發音演練語速語感演練課堂演練：2分鐘Mini課程，規范化表達演練(二)魅力表達1、語境與魅力表達2、理性思考與感性表達3、魅力表達---內容化4、魅力表達---細節化5、魅力表達---視覺化6、魅力表達---聽覺化7、魅力表達—幽默化演練：3分鐘Mini課程，魅力表達演練中級階段(12H)第五項修煉：控場力1、控場四原則2、整體控場三技巧3、增強參與四方法4、現場提問五技巧5、現場應答五方法6、現場應變六策略7、增強互動十二法8、精彩點評五步法9、設施、道具、音樂妙用演練精彩點評第六項修煉：演繹力1、五大教學目的2、五大教學方法3、講授法4、演示教學法5、案例教學法6、實操教學法7、游戲教學法8、根據教學目的匹配教學方法9、根據學員特點匹配教學方法10、根據學員層次匹配教學方法演練：根據素材設計5分鐘課程并試講，并巧妙應用教學方法。根據指定設計一個5分鐘課程并試講，演練視頻記錄，回放點評.第七項修煉：制作力1、PPT制作流程2、版面風格的設計3、版面色系的運用4、版面文字的運用5、一級頁面的設計6、二級頁面的設計7、三級頁面的設計8、色彩變化的表現9、動畫轉場的運用10、文字圖片的動態出現11、音樂影片的插入運用12、PPT轉場效果的設計演練：根據素材設計PPT高級階段(12H)第八項修煉：研發力課程設計十步法1、需求調研2、總體設計—目的設計、標題設計3、結構設計4、內容展開---思維導圖法---提綱及提綱細目5、素材搜集6、教學方法確定7、亮點設計8、課件設計9、教案設計10、試講完善演練：根據素材設計一個課程結構；根據素材設計一個結構化PPT；根據素材設計一個6分鐘課程并試講，演練視頻記錄，回放點評.第九項修煉：運籌力1、培訓體系常識2、培訓需求識別3、培訓后勤保障3、培訓現場組織4、培訓學員激勵5、授課滿意度管理6、授課成果轉化7、學員行為績效評估8、培訓有效性促進研討：一次失敗的培訓
課程標簽：企業管理、戰略管理
