羅紹迪
課程
TTT高級版—課程設計與開發
2019-08-19 更新 434次瀏覽
第一單元摸清需求
一、理解、應用培訓需求分析的1辨別6方法
1、培訓課程主題1辨別
認知培訓師日常培訓問題解決常犯的1個典型錯誤做法
理解培訓師日常培訓問題解決的1個正確思維模式
理解、應用培訓師辨別培訓問題的1個標準模式
2、掌握培訓需求分析6種方法的運用
培訓需求分析問卷調查法
培訓需求分析文獻研究法
培訓需求分析能力盤點法
培訓需求分析訪談法的1個結構化模式
培訓需求分析績效分析法的1張工具表
培訓需求分析觀察法的1個流程與3大注意
【團隊探索】如果是你，接到這個培訓任務，你會怎么做
【團隊探索】你認為故事中的主人公犯了什么錯誤，如果是你，你會怎么處理
【團隊探索】如何設計1份標準培訓需求問卷調查表
【工具應用】理解、運用培訓需求分析訪談法的1個結構化模式
【案例賞析】1份標準培訓需求績效分析法工具應用案例賞析
【案例賞析】1份標準培訓需求分析能力盤點策劃流程與能力盤點報告賞析
第二單元得出內容
二、理解、操作課程內容開發2型2術
1、如何快狠準地得出動作技能型課程內容
理解、應用技能型課程內容開發1個模式
理解經驗情景還原的1個SCAR模型
學會操作經驗情景還原的1個張SCAR工具卡
理解經驗萃取的1個“P-MTRA”模式
學會操作經驗萃取提煉的1張“知識提煉卡”
【團隊探討】請從這個經驗事件實例中，萃取出一個案例的構成模式
【團隊探討】給你一個經驗情景，怎么快速提煉出經驗知識
【工具應用】獨立操作1個經驗情景還原的SCAR工具卡
【工具應用】獨立操作1張組織經驗萃取“知識提煉卡”
2、如何快狠準地得出管理型課程內容
理解管理型課程開發的1個思維模式
理解、操作管理型課程開發的1個問題樹結構
理解、操作管理型課程開發問題樹結構展開的提問技術
詮釋管理型課程開發問題樹方法的4條規則
【團隊探討】面對這個主題，你會如何來解題？說說你的思路
【案例賞析】管理型課程問題樹方法破題的經典案例賞析
【工具應用】獨立操作問題樹課題破解方法
第三單元寫好大綱
三、撰寫，理解課程大綱編寫的1結構2操作
1、詮釋課程大綱基本結構
培訓課程大綱主要包含的7個內容
培訓課程取名4原則5方法
培訓課程目標描述SBS模型
2、獨立操作課程大綱5級模式
詮釋課程大綱5級模式
獨立操作課程大綱5級模式
獨立操作課程大綱編寫技術
【情景練習】請指出頁面各課程主題運用哪種取名方法
【情景練習】請指出頁面各課程目標描述哪些正確、哪些錯誤？為什么
【工具應用】請根據材料編制課程大綱
第四單元開發教案
四、策略，掌握教學安排的1開場4過程9要素
1、理解、應用1個4步教學開場設計模式
2、更正1個常用教學開發錯誤思維
3、理解、應用完整課程教學所必須經歷的4個過程
4、理解完整課程教學所必須具備的9個要素
5、設計課程教學計劃
培訓師常用教學方法有哪些
培訓師如何設計、開發課程教學計劃
培訓師教學方法選擇5元素
【團隊探索】請看完這個視頻，說說它的教學安排策略
【工具應用】理解、應用9E模型在實際課程教學過程中的運用
五、方案，教學方案開發的1工具2技術
1、解析8P教案開發工具維度
2、示范8P教案開發工具如何應用
3、掌握教學互動效果設計技術
4、掌握教學情感效果設計技術
5、理解課程開發的1個“5有”經驗
6、掌握課程開發的1個“431”模式
【團隊探索】這段文字教材請你來講授，你如何開發出一個清晰的教學方案
【工具應用】運用8P教案開發工具，開發1個15-45分鐘單節課程
【工具應用】理解、應用課程開發的“431”模式
第五單元素材開發
六、理解、應用素材開發的2個主要內容
1、理解、操作案例標題描述2要求5方法
2、理解、詮釋案例注釋撰寫1規則
3、理解、詮釋案例摘要概念2個特性
4、理解、操作案例摘要撰寫1個公式
5、理解、詮釋案例附件撰寫1規則
6、理解、操作案例教學目標撰寫1個模式
7、理解案例教學對象設置的3硬性要求
8、理解案例教學問題開發的2個必備條件
9、理解、操作案例教學過程中進行練習操作的1個原則
10、理解、操作案例教學過程中進行練習操作的5個步驟
【工具應用】運用案例標題描述5方法，獨立撰寫出1個標準案例標題描述文本
【工具應用】運用案例摘要撰寫1個公式，獨立撰寫出1個標準案例摘要文本
【情景練習】運用案例教學目標撰寫1個模式，判斷各教學目標的有效性
【情境演練】給你個應用情境，你如何運用角色扮演練習法來進行實操演練
課程標簽：職業素養、辦公技能
