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如果，你想做一名培訓師，還不敢上臺、站不住、走不穩，你該怎么辦？ 如果，你是一位菜鳥培訓師，張不開嘴、說不圓場、下不了臺，你該怎么辦？ 如果，你是一位培訓師【老司機】，雖能講開來、卻不能講出彩，你該怎么辦？ 我們該如何克服恐懼，如何克服“茶壺倒餃子”有貨倒不出的困窘，如何能實現【上得來、站得住、走得穩，張得開嘴、說得下去、下得了臺、講得出彩】？ 【TTT-從講師到課程開發師速訓營】，摒棄那些說教、純工具演練，旨在將您快速復制成【講師+設計師】，迅速提升培訓師： 基于績效差距分析解決績效問題的策略、實現【有的放矢】； 基于結果導向的學習項目設計理念，還原一個課程應用情景、做到【學有所用】； 基于【美國培訓與績效發展協會】過程化管理思維，主張【學技巧不如管流程】，采用程序化、結構化式課程開發模式，從設計角度將授課過程結構化、可視化，從而使培訓師自設計開始就掌握、保證課程質量； 基于眾多優秀培訓師經驗萃取，快速復制培訓師演繹、呈現訣竅。 【TTT-從講師到課程開發師速訓營】，立志成為培訓師的夢工廠，旨在為企業打造一支【能講課、講好課、做好課】的優質內部培訓師隊伍。 【TTT-從講師到課程開發師速訓營】，采用“培訓+咨詢輔導”方式展開，涉及培訓師表達、呈現、教學設計、引導、課程開發5個內容主題和演繹、傳導、編課3個咨詢輔導環節。課程是羅紹迪老師專為企業培養內部培訓師、高端人才而精心打造的“階梯式”成長發展路徑圖。

1、學員運用自信、步法、形態、手勢與眼神5種展開力，展現颯爽英姿 2、學員運用良好開場、結尾技術，做到當眾演講開場有范、結尾有力、扣人心弦 3、學員運用表達、提問、應答與應變等控場技巧，做到表達張馳有度、從容不迫 4、學員能運用績效差距分析法，準確界定績效問題、界定好培訓課題 5、學員運用情景分析技術，有效分解培訓課題、形成培訓教學任務 6、學員運用組織經驗萃取技術、9E工具，能科學做好教學內容設計與教案設計 7、通過羅紹迪老師版權8P課程開發工具卡，學員能循序漸進地開發出課程講授地圖 8、領會6個PPT頁面設計技巧，做到PPT賞心悅目

一天

組織內部培訓師，企業大學負責人，培訓總監／經理／主管／專員，人力資源總監／經理／主管／專員，教練型管理者，有志于成為培訓師的人士等

課程大綱

第一單元1認知：講師角色認知

一、認知建立，培訓師角色與自我修煉

1、選擇，我為什么要來做培訓師

2、詮釋，什么是培訓與培訓師

3、解密，培訓師自我修煉的“578“模式

企業內部培訓師成長的5個階段

企業內部培訓師7個關鍵業務活動

企業內部培訓師自我修煉8項能力

4、了解，企業內部培訓師4種風格類型

【案例賞析】企業內部培訓師標準任職資格模型賞析

第二單元摸清需求

二、理解、應用培訓需求分析的6種方法

1、培訓需求分析問卷調查法

2、培訓需求分析文獻研究法

3、培訓需求分析能力盤點法

4、培訓需求分析訪談法的1個結構化模式

5、培訓需求分析績效分析法的1張工具表

6、培訓需求分析觀察法的1個流程與3大注意

【團隊探索】如何設計1份標準培訓需求問卷調查表

【工具應用】理解、運用培訓需求分析訪談法的1個結構化模式

【案例賞析】1份標準培訓需求績效分析法工具應用案例賞析

【案例賞析】1份標準培訓需求分析能力盤點策劃流程與能力盤點報告賞析

第三單元得出內容

三、理解、操作課程內容開發2型2術

1、如何快狠準地得出動作技能型課程內容

理解、應用技能型課程內容開發1個模式

理解經驗情景還原的1個SCAR模型

學會操作經驗情景還原的1個張SCAR工具卡

理解經驗萃取的1個“P-MTRA”模式

學會操作經驗萃取提煉的1張“知識提煉卡”

【團隊探討】請從這個經驗事件實例中，萃取出一個案例的構成模式

【團隊探討】給你一個經驗情景，怎么快速提煉出經驗知識

【工具應用】獨立操作1個經驗情景還原的SCAR工具卡

【工具應用】獨立操作1張組織經驗萃取“知識提煉卡”

2、如何快狠準地得出管理型課程內容

理解管理型課程開發的1個思維模式

理解、操作管理型課程開發的1個問題樹結構

理解、操作管理型課程開發問題樹結構展開的提問技術

詮釋管理型課程開發問題樹方法的4條規則

【團隊探討】面對這個主題，你會如何來解題？說說你的思路

【案例賞析】管理型課程問題樹方法破題的經典案例賞析

【工具應用】獨立操作問題樹課題破解方法

第四單元寫好大綱

四、撰寫，理解課程大綱編寫的1結構2操作

1、詮釋課程大綱基本結構

培訓課程大綱主要包含的7個內容

培訓課程取名4原則5方法

培訓課程目標描述SBS模型

2、獨立操作課程大綱5級模式

詮釋課程大綱5級模式

獨立操作課程大綱5級模式

獨立操作課程大綱編寫技術

【情景練習】請指出頁面各課程主題運用哪種取名方法

【情景練習】請指出頁面各課程目標描述哪些正確、哪些錯誤？為什么

【工具應用】請根據材料編制課程大綱

第五單元開發教案

五、策略，掌握教學安排的1開場4過程9要素

1、理解、應用1個4步教學開場設計模式

2、更正1個常用教學開發錯誤思維

3、理解、應用完整課程教學所必須經歷的4個過程

4、理解完整課程教學所必須具備的9個要素

5、設計課程教學計劃

培訓師常用教學方法有哪些

培訓師如何設計、開發課程教學計劃

培訓師教學方法選擇5元素

【團隊探索】請看完這個視頻，說說它的教學安排策略

【工具應用】理解、應用9E模型在實際課程教學過程中的運用

六、方案，教學方案開發的1工具2技術

1、解析8P教案開發工具維度

2、示范8P教案開發工具如何應用

3、掌握教學互動效果設計技術

4、掌握教學情感效果設計技術

5、理解課程開發的1個“5有”經驗

6、掌握課程開發的1個“431”模式

【團隊探索】這段文字教材請你來講授，你如何開發出一個清晰的教學方案

【工具應用】運用8P教案開發工具，開發1個15-45分鐘單節課程

【工具應用】理解、應用課程開發的“431”模式

第六單元制作課件

七、剪裁開頁，剪裁素材、開發五頁

1、開門見山，你該如何給你的PPT一張漂亮的臉

PPT首頁設計的四種類型

首頁主題命名的法則

2、眉清目秀，PPT目錄頁該如何實現綱舉目張

3、穿針引線，好的PPT過渡頁能讓文章自然流暢

4、恰如其分，PPT正頁如何做到既勻稱得體，又落落大方

PPT頁面設計常犯的3大錯誤

PPT頁面設計常見3大難題1個原則

“WORD搬家型”PPT到簡明型PPT轉變的4步驟

“數據堆砌型”PPT實現文到表轉變的3過程

“圖文混搭型”PPT如何讓人爽心悅目

5、余音繚繞，PPT尾頁結束如何做到簡短有力、又意味深長

【情境模擬】這個PPT首頁，你該如何設計得讓人賞心悅目

【情境模擬】請幫助將這段文字型PPT重新進行精美設計

【情境模擬】請將這兩段數據型PPT重新進行簡明設計

【案例討論】如何重新設計這張“圖文混搭型”PPT

第七單元表達呈現

八、登臺亮相，培訓師颯爽英姿塑造5展

1、1展自信，培訓師如何不卑不亢、從容不迫

培訓師恐懼、怯場的表現有哪些

培訓師克服恐懼、樹立自信的6種方法

2、2展步法，1穩2重3鮮活

培訓師上臺、下臺的N個注意事項

培訓師站臺男女步法、走臺的注意事項

3、3展形態，培訓師儀容、儀表的標準與注意事項

4、4展手勢，培訓師如何揮灑自如、落落大方

培訓師手勢常見的6種錯誤

培訓師手勢標準12式

5、5展眼神，目光控場、非同凡響

培訓師目光交流的“3個區域”

培訓師目光投射7方向與7視運用

培訓師“3種控場目光”的巧妙運用

【案例討論】你感受到了他的恐懼嗎？有哪些表現

【視頻賞析】大咖談克服恐懼、走向自信的3步

【角色扮演】請示范你會如何上臺、走臺與下臺

【視頻賞析】培訓師手勢標準12式賞析

九、一語驚人，培訓師魔力開場4步5法

1、培訓師錯誤開場的5種表現

2、培訓師魔力開場的5種手段

培訓師案例開場3式

培訓師游戲開場3式

培訓師懸疑開場4式

3、培訓師正確開場的4個步驟方法

【團隊討論】根據這些當眾演講，請討論總結出在開、結場方面的得失

【練習測試】請標出這些經典錯誤、正確開場的類型

十、引人入勝，培訓師巧妙控場1注2應

1、提問，培訓師提問2種形式5項注意

2、應變，培訓師課堂8種常見突發事件與應變策略

培訓課堂常見突發8事件：遺忘、沉悶、乏味、搗亂、自滿、挑釁、出錯、健談

培訓師巧妙應對8事件的策略

3、培訓師課程互動過程中點評出彩的5個步驟

【工具應用】培訓師課程中點評5個步法獨立操作練習

十一、余音繚人，培訓師利索結尾7法1規

1、培訓師錯誤結尾的5種表現

2、培訓師利索結尾的7種手段

3、培訓師利索結尾必須牢記的1個規則

【練習測試】請標出這些經典錯誤、正確結尾的類型

【視頻賞析】大咖們經典當眾演講開場、結尾視頻賞析

課程標簽：TTT培訓、中層管理