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領導力 > 教練技術

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“教練”的概念來自體育界，“真正的對手，不是比賽中的對手，而是自己頭腦中的對手”。如果教練能幫助選手消除內心的障礙，他的學習與表現將釋放出驚人的潛能，創造出前所未有的奇跡。 本課程讓學員以新的視角看待團隊管理工作，嘗試新的做事方法，引用職場及運動場上的例子，清晰闡述教練的理念和技巧，從而有助于員工吸取他人經驗，分享自身體驗。 課程通過道、法、術的講授，聚焦于教練技術的邏輯，掌握角色定位方法，管理功法和管理技法為出發點，從而讓學員準確定位自我角色，用積極狀態提升自我，做好本份工作，適應組織需求；做工作中的有心人，會運用跟隨高手法定位職業標簽，經營自我品牌；能夠運用五個自我，欣賞他人，三腦原理等方法開展和他人的合作互動，提升職場競爭力；能夠運用3F傾聽技巧，強有力的提問，平衡輪等方法開展管理工作，開辟更多職業成功路徑。

能夠解釋教練的定義，掌握標簽定位技巧，學會角色塑造、情緒管理技巧、建立信任、知人善用，提高傾聽能力，學會提問技巧，從而持續改進。

兩天

各層級管理者

PART1:角色定位

第一章：教練的定義

1.1五步學習法導入

1.2教練是什么？

1.2.1教練技術在團隊管理中的運用

1.2.2教練智慧的發源

1.2.3闡述教練的精髓

1.2.4教練的定義

1.3認識這個時代

1.3.1改變從自我開始

1.3.2教練的獨特能力

1.3.3工作能力包含的三個維度

1.3.4成功的因素

案例1：擺桌球引發的思考

案例2：如何提升自己？

演練1：在哪些方面其實你已經是一個教練了？

演練2：Y23次方理論

第二章：標簽定位

2.1打造職業標簽，經營自我，提升競爭力

2.2職業標簽含義

2.2.1什么叫金融杠桿

2.2.2標簽的附加值

2.2.3買的是什么？

2.3建立職場名片，解決個人定位問題

2.3.1目標用戶？

2.3.2場景化？

2.3.3核心硬本領？

2.4互聯網時代，人人都是自媒體

2.4.1讓好習慣成為自然

2.4.2修煉硬本領----跟隨高手法

2.5基層管理者的王者之道

2.5.1向上管理，向下負責

2.5.2平衡輪工具

2.5.3寫出行動計劃

案例1：網紅效應----李佳琦

視頻案例：玖月奇跡帶給我們的啟示

演練1：畫出人際關系圖

演練2：跟隨高手法：找高手，學高手，成高手

第三章：情緒管理

3.1五個自我

3.2腦科學原理----三腦原理

3.2.1爬行腦解決什么問題？

3.2.2爬行腦在測謊中的應用

3.2.3爬行腦和情緒腦的關系

3.3三腦關系

3.4冰山模型

3.4.1通過哪些方面去感知人的影響力和狀態

視頻案例1：憤怒的熊貓

視頻案例2：泰迪的故事

演練1：欣賞采訪

演練2：我的欣賞日記

第四章：建立信任

4.1訪談工具----深度會談

4.1.1數據層面

4.1.2感受層面

4.1.3價值層面

4.1.4未來層面

4.2運用“深度會談”形成解決問題的思維和系統

案例：早晨的太陽

演練：談學習體會和打算

PART2：管理功法

第五章：知人善用

5.1DISC知人善用技術

5.1.2學會觀察，提高人際敏感度

5.1.3搞定強勢老板，建立職場稀缺性

5.1.4贏得同事好感，成為一個有趣的人

5.1.5建立親和力，學會支持別人的四大秘訣

5.2上維制勝

5.3如何調整自己？

5.4防止優勢成為劣勢

5.4.1對待差異三種方法

視頻案例：不同性格人物

演練1：自我性格類型判斷

PART3：管理技法

第六章：提問的力量

6.1“為什么”&“是什么”

6.2強有力的提問

6.2.1開放型

6.2.2未來型

6.2.3如何型

6.3蘇格拉底式提問

6.4漏斗模型

案例：喬布斯是如何說服蘋果前CEO的？

演練1：哈雷彗星

演練2：場景練習

第七章：傾聽和反饋

7.1 3F傾聽原理

7.2 3F的好處

7.3傾聽意圖

7.3.1區分事實與觀點

7.4反饋技巧

7.4.1反饋的時機

7.5三明治反饋法

7.5.1復述的能力

7.5.1.1復述的三個維度

7.6去標簽化

案例1：請假的員工

案例2：如果我們能看到他人的內心世界

演練1：執行任務我最強

演練2：列出自己的五個特點

【課程回顧與總結】

課程標簽：領導力,教練技術