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課程大綱詳情

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所屬領域

人力資源 > TTT
適合行業

生產制造行業政府機關部門教育培訓行業建筑地產行業
課程背景

在企業中經常會出現類似的情景：許多業務骨干在做內訓時心理緊張影響了發揮，現場反應不如人意;前期準備不足：PPT制作不精良，邏輯性差，不能體現專業性;內訓過程語言表達頻頻失誤、不能和現場互動;面對臨場提問不能很好應答，影響組織想象。此類問題不一而足，TTT課程從企業實戰角度出發，通過專業培訓，幫助學員快速提升登臺呈現的自信心及表達力，并快速掌握課程開發與設計的技巧與方法，從而推動團隊績效改善，為企業持續創造更大的價值。
課程目標

提升學員自我需求診斷能力，確保培訓高效益; 提升教材、教案、授課PPT研發專業技巧，提升課件系統專業度和完善性; 掌握現場的掌控力提升的技巧，并通過互動實踐得以領悟; 掌握有效的培訓開場、內容有效、精彩收尾模型; 掌握訓前調研、訓中實施、訓后落實的具體方法
課程時長

兩天
適合對象

企業各級主管干部、骨干精英、內訓師
課程大綱

第一講：五步成為職業培訓師——角色歸位職責明晰
培訓師修煉四門功課
培訓的兩個關鍵原則
現場測試：設計一個主題培訓課程
我們是怎樣學習的
兩種類型的知識
培訓師是什么
了解你的培訓風格
ADDIE模型
第二講：分析培訓需求制定培訓目標——需求有度精準鎖定
為什么要進行需求分析
如何收集信息
問哪些問題
培訓是解決問題的方案嗎
聚焦于此刻發生的事
學習目標
目標的SMART標準
制定行為目標
撰寫你的學習目標
撰寫課程說明書
關注自己
第三講：設計課程內容和教學策略——內容匹配融會貫通
成人學習規律
明確課程性質
確定課程主題
設計課程模塊
搭建課程結構
命名課程
確定教學方法
七種教學方法的比較
設計教學活動
八種教學活動的比較
編寫教學大綱
第四講：課程開發——教練輔導育才有方
開發教學內容的三種方法
制作有吸引力的PPT
編寫教學手冊
其它教學資料的準備
教具及教學資料準備
課程測試和練習
第五講：課程的實施講授——個性設計把控全場
了解不同學習風格的學員
創建積極的學習環境
合理布置教室
怎樣開場
怎樣過渡
怎樣結尾
怎樣控場
認識一下“緊張”
克服緊張的方法
兩種語言風格
四種表達方法
聲音訓練
身體語言訓練
第六講：課程的評估——總結行動螺旋上升
評估學習收益
柯氏四級評估
評估與提升自己
促進學習效果轉化
關注自己
恭喜自己

課程標簽：陽光心態人力資源各核心模塊