馬紅忠
課程
高管教練的科學與藝術
2019-04-30 更新 633次瀏覽
課程大綱
第一講：企業教練的核心精神
1.教練技術在企業管理中的應用及對高管領導力的影響
案例分享：一名企業高級管理者怎么成為了教練
2.企業各級管理者對教練技術的認知
小組討論：你是怎么理解教練的？他與培訓師、心理師有什么不同？
3.成果導向的教練之箭—從合約到價值體現
故事分享：一名教練的傳奇人生與對人類的貢獻
4.五大原則與信念
小組分析：各組通過講授，先嘗試的分析對五大原則的領會，不準確也沒關系
第二講：領導過程的實施
1.領導者的核心能力——愿景、戰略、規劃、引領、激勵
2.領導者的行為類型
3.領導者管理員工團隊需要的診斷技術
小組討論：作為企業的負責人你對自己的領導風格是怎么判斷的？舉例說明。
三人組訓練：一對一互為領導，進行一次管理溝通的情景再現，第三人作為觀察者進行合理化建議。
第三講：計劃性問題和步驟之制定計劃的四步法
1.對大腦的研究-指向未來
小組訓練：對視覺腦、聽覺腦、感覺腦的不同感受，并分享。
2.領導者制定計劃性問題的四步法
一對一訓練：各自準備命題，互相闡述對計劃性問題的描述
衡量工具：度量尺的應用
小組練習：如何將度量尺的方法應用到管理中
第四講、神經邏輯的五層
1.高管領導的邏輯思維
1）身份
2）價值觀
3）能力
4）計劃
5）環境
2.管理者的內在驅動力
3.激發與清晰愿景
小組訓練：三人一組，一對一，旁觀者做評判訓練
a用邏輯五層次來描述自己是誰？要什么？怎么做？什么時候做？需要達成什么
b針對個人生活場景，輔助一次員工，對話中運用五層邏輯
c針對工作場景與下屬做一次溝通，運用五層邏輯
4.神經邏輯的案例應用
案例分享：一個知名制造業是怎么成功應用五層邏輯導入核心文化體系MBOS的。
第五講：教練式對話技術與在管理中最佳使用
1.創造親和力
如何調劑柔順劑，柔順劑的使用，重復反問的使用
一對一訓練：模擬對話場景，在適當的時候添加柔順劑，并反思。
2.正向思維模式
做為高管的得到與失去
案例分享：如何轉化正向思維
一對一訓練：對方選取話題，另一方發問，練習正向思維的方式
3.開放式與封閉式的訓練
把心錨拋向遠方
案例互動：開放式、封閉式問題的各項案例互動
三人組訓練：一對一通過各類封閉式問題與開放式問題的互相轉換，第三人做評判，從而提升強有力的發問在工作中的應用技巧
4.假如框架的應用
分組訓練：將發問的能力充分訓練，并應用假如的知識點，來進一步訓練對話與輔導的能力
第六講：能力驅動
1.接受挑戰性任務——五大挑戰來源
2.挑戰性工作的721法則
案例分享：某知名企業大學校長的挑戰性工作分享與解讀
小組討論：如何評價與迎接你面對的挑戰性工作
3.能力四階梯
案例分享：一個具備自我免疫力的的企業
小組討論：針對四種能力模型，分別舉例論證各階段的能力狀態
第七講：發現創造性解決方案
1.評估與優先事務
小組訓練：各組三人一組練習如何區分與應用優先事務
2.管理自我增強動力
領導者角色的轉變
一對一練習：舉例自己在管理中原來的做法，練習轉變角色后有什么感受
教練工具：平衡輪
分組訓練：分組嘗試制定一個生活中的話題，制定平衡輪，并嘗試做出能力提升解決方案，要充分應用之前所學知識
3.平衡輪深化應用
經營、管理、銷售中平衡輪的實戰應用
分組訓練：各組分別領不同領導者的命題，制作經營、管理、銷售等平衡輪，直到作出每一項的解決方案與實施計劃
第八講：擁抱改變
1.改變的方程式
2.改變的不可避免與準備度
每組討論：通過對改變方程式的理解，寫出5條不愿意改變的理由，并做突破。
3.三個位置的領導者——迪斯尼策略
分組訓練：練習迪士尼策略在管理中的應用
4.管理者對變革思維的運用
案例分享：一個企業第三代領導人的變革思維
第九講：核心價值觀
1.成功的心智圖——核心價值觀
2.分析講解與理解價值觀因子系統
集體分享：對核心價值觀的領悟，通過理解核心價值觀，再次認識做為領導者的根本任務
總結
匯報訓練：分組溝通并匯報兩天課程的感受，并做總結演說
課程標簽：領導力、溝通藝術
