,,

課程大綱詳情

更多講師課程

所屬領域

通用管理 > 管理技能
適合行業

銀行證券行業電力能源行業生產制造行業教育培訓行業建筑地產行業
課程背景

作為管理者，管理者的產品就是員工的行為，不良的行為來自不良的管理，培育下屬就是培育自己的未來。對于直線管理者來說，除了具備精湛的專業知識外，還需要擁有培育與激勵團隊的技能，只有擁有了培育與激勵團隊的能力，才能真正履行好 “讓他人做事”的基本職能。才能打造出高效團隊，實現企業、員工、個人共贏。但現實中，許多管理者并不是學管理出身，而是因工作出色，由業務骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。尤其在部屬培育與激勵上,他們更多依靠零散的經驗和感覺，因為激勵與培育觀念偏頗、缺乏高效的培育與激勵技巧，無法有效調動下屬工作積極性、主動性，也難于培養出得力助手，導致自己時常陷入在“忙、亂、累、煩”境況中。毛希勇老師結合多年企業管理及人才培養、輔導實踐經驗，從管理人員的激勵及培育下屬現狀與誤區出發，幫助管理者樹立正確的人才激勵與培育觀念，理解識別員工需求的方法，全面掌握激勵與培育員工的工具和方法，促進管理者提升下屬的工作熱情和能力，激發員工的創造力，為打造高效團隊及企業的持續發展提供動力。
課程目標

明確對部屬進行有效的培育和激勵是管理者的應盡職責幫助學員了解到現代激勵的基本原理與內容，如何分析和把握員工的主導需求；掌握有效激勵員工的八大方法，并將其運用到實際工作中；
課程時長

兩天
適合對象

直線管理者、核心中層干部
課程大綱

第一部分：
第一講：激勵與培育下屬價值
1.管理者價值是什么?
管理者的產品就是員工的行為
不良的行為來自不良的管理
培育下屬就是培育自己的未來
2.下屬為何缺乏激勵與培育?
缺乏客觀資源
缺乏培育與激勵技巧
管理者激勵與培育觀念
3.管理者的激勵培育工作目標
第二部分：經理人有效激勵下屬
第二講：激勵定義與激勵誤區
4.什么是激勵?
5.人本驅動是經理人績效推動的必要手段
6.激勵的兩個重要功能：案例：漲工資的困惑?
7.錢是最有效激勵員工辦法嗎?
案例：一個有錢人的故事
8.衡量激勵有效性的三個標準
9.成功激勵四步驟：需求、動力、目標、滿足
第三講：了解激勵對象核心需求
1.核心員工衡量的三個基準
2.了解員工的十四個工作心愿
自測：員工心愿表
3.馬斯洛需求層次論看因人而異高效激勵
第四講：八大針對性激勵技巧
1.目標及愿景激勵：構建員工OTB目標及績效管理
案例分析：高效OTB管理模式
2.晉升管理與激勵：建立多元化的晉升通道
案例分析：職業通道及附上馬送一程
3.授權激勵：職務提升與參與管理
案例分析：工作多元化
4.認可激勵：
案例分析：兒子的一封信
5.贊美激勵：
小貼紙：贊美七把小飛刀
6.榮譽激勵：
案例分析：企業榮譽墻
7.培訓激勵：讓員工有發展有成長
8.體驗激勵：體驗式的體膚激勵
小組競賽與分享：設計適合本企業員工的最佳激勵方案
第五講：識別員工培訓需求
1.培育部屬職業心態
責任意識
成本意識
服務意識
創新意識
2.基于績效的崗位技能訓練
通用技能
專業技能
管理技能
第三部分：培育部屬能力訓練
第六講：實施高效培育輔導
1.管理者如何善用人才培養721原則
2.部門培育三種方式：
3.培育部屬的四個階段:準備示范試做指導
4.培育部屬的五個好時機
平時工作時
部屬犯錯時
分配工作時
進行會議時
部屬提問時
5.各階段部屬的培育
新進員工的培育
初級員工的培育
中堅員工的培育
年長員工的培育
6.各類型部屬的培育
積極主動型
牢騷滿腹型
特立獨行型
光說不練型
驕傲自滿型
7.培育部屬的禁忌
第七講：成為教練型領導
1.教練式領導特征
2.激勵與培育之路

課程標簽：專職人才培養及MTP