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領(lǐng)導(dǎo)力 > 思維力

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它是一個(gè)被全世界54個(gè)國(guó)家和世界500強(qiáng)企業(yè)爭(zhēng)先引進(jìn)的思維模式！ 它曾為1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)造了1.5億美金的贏利！ 它曾被北京奧運(yùn)組委會(huì)和中央電視臺(tái)所引進(jìn)！ 它被出版成書后，在亞馬遜商業(yè)類圖書排行榜停留數(shù)載，暢銷不衰！ 它的出版物被譯為德、法、日、韓、中等語(yǔ)種，全球銷量超過(guò)了3000萬(wàn)冊(cè)！ 它就是被譽(yù)為全球創(chuàng)新思維訓(xùn)練的頂級(jí)課程——六頂思考帽！ 西門子公司在歐洲的全部37萬(wàn)員工都接受了該思維課程訓(xùn)練，排名500強(qiáng)的企業(yè)幾乎半數(shù)以上（如微軟、摩托羅拉、松下、麥當(dāng)勞、IBM、杜邦、波音、愛立信等）公司參加過(guò)六頂思考帽培訓(xùn)課程。在中國(guó)，六頂思考帽的影響力也早已通過(guò)一些跨國(guó)公司在中國(guó)的分支機(jī)構(gòu)體現(xiàn)出來(lái)，微軟中國(guó)、摩托羅拉中國(guó)、朗訊中國(guó)、伊萊克斯中國(guó)等家喻戶曉的著名企業(yè)都在利用六頂思考帽進(jìn)行員工培訓(xùn)，效果十分理想！ 據(jù)調(diào)查，經(jīng)理級(jí)和專業(yè)人員每周約花1／4的時(shí)間在開會(huì)上。美國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)表明，1996年美國(guó)企業(yè)因不當(dāng)?shù)臅?huì)議管理導(dǎo)致的損失高達(dá)60億美圓。因此如何開會(huì)，如何使會(huì)議有效益和有效率，對(duì)于企業(yè)和企業(yè)人來(lái)說(shuō)，都具有重要的意義。 通過(guò)參加六頂思考帽思維培訓(xùn)，員工得出下列結(jié)果： ——開會(huì)時(shí)間縮短25% ——通過(guò)減少黑帽思維的比例，工作場(chǎng)所的文化更加積極。 ——由于每一個(gè)公司員工都采用多種思維方式，坦誠(chéng)的交流增多了。 德國(guó)西門子公司有37萬(wàn)人學(xué)習(xí)德?博諾的思維課程，隨之產(chǎn)品開發(fā)時(shí)間減少了30%。 英國(guó)Channel 4 電視臺(tái)說(shuō)，通過(guò)接受培訓(xùn)，他們?cè)趦商靸?nèi)創(chuàng)造出新點(diǎn)子比過(guò)去六個(gè)月里想出的還要多。 英國(guó)的施樂公司反映，通過(guò)使用所學(xué)的技巧和工具使他們僅用不到一天的時(shí)間就完成了過(guò)去需一周才能完成的工作。 芬蘭的ABB公司曾就國(guó)際項(xiàng)目的討論花了30天的時(shí)間，而今天，通過(guò)使用平行思維，僅用了2天。 J.P. Morgan通過(guò)使用六頂思考帽, 將會(huì)議時(shí)間減少80%, 并改變了他們?cè)跉W洲的文化。 麥當(dāng)勞日本公司讓員工參加“六頂思考帽”思維訓(xùn)練，取得了顯著成效——員工更有激情，坦白交流減少了“黑色思考帽”的消極作用。 在杜邦公司的創(chuàng)新中心，設(shè)立了專門的課題探討用德?博諾的思維工具改變公司文化，并在公司內(nèi)廣泛運(yùn)用“六頂思考帽”。

1. 改變思維定勢(shì)，掌握轉(zhuǎn)換思維與轉(zhuǎn)變觀念的技巧； 2. 在問題中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，能夠在多數(shù)人只能發(fā)現(xiàn)問題的地方找到機(jī)會(huì)； 3. 如何發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題的新的角度，將問題分解成不同層次的解決方案； 4. 創(chuàng)造一種動(dòng)態(tài)的、積極的環(huán)境來(lái)爭(zhēng)取人們的參與； 5. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同思維能力，讓團(tuán)隊(duì)的潛能發(fā)揮到極限； 6. 減少交互作用中的對(duì)抗性和判斷性思考； 7. 高度集中與高效會(huì)議的方法； 8. 掌握“知彼解己”的方法，減少溝通中的對(duì)抗，使人際關(guān)系更加和諧； 9. 找到將解決方案輕松貫徹下去的方法，簡(jiǎn)單而有效地貫徹公司的解決方案； 10. 喚醒團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)協(xié)同思考的能力，提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力；

一天

高層領(lǐng)導(dǎo) 中層領(lǐng)導(dǎo)

課程大綱
一、什么是六帽思維法
1、六帽思維法的創(chuàng)建和發(fā)展。
2、六頂思考帽與橫向思維。
3、六頂思考帽平行思維法。
4、平行思維與對(duì)抗思維。
二、六帽思考法介紹
（一）白色帽子思考法
1．戴上白色思考帽人們開始收集客觀的事實(shí)和數(shù)字，使自己的認(rèn)識(shí)真實(shí)的、客觀的反映現(xiàn)實(shí)情況。怎樣理解這一點(diǎn)？怎樣做到這一切？
2．溝通中的最大障礙在于人們先入為主。
3．不能客觀的看待問題，不能客觀的理解上司，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)喪失執(zhí)行力。
4．白色思考帽在執(zhí)行力中的應(yīng)用
5．掌握了以下思維技巧，能夠有效提升執(zhí)行力
6．區(qū)分事實(shí)和推測(cè)；
7．評(píng)估信息的實(shí)用性和準(zhǔn)確性；
8．記錄互相沖突的觀點(diǎn)；
9．報(bào)告他人的感受；
10．明確要彌補(bǔ)信息和資訊的不足所需采取的行動(dòng)。
（二）黑色帽子思考法
1．黑帽思維帶給執(zhí)行力的難題：
2．大多數(shù)時(shí)候人人都帶著黑色思考帽。這正是執(zhí)行力差的負(fù)面原因。人們習(xí)慣于先發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，先發(fā)現(xiàn)不可能，先看到不利因素……
3．戴上黑色思考帽，人們就開始產(chǎn)生否定、懷疑、質(zhì)疑的看法，并合乎邏輯的進(jìn)行批判，盡情發(fā)表負(fù)面的意見，找出邏輯上的錯(cuò)誤（指戴黑帽者本人主觀上的看法）。最要命的是，人們整天戴著這頂帽子。
4．人們天生的黑帽思維方式正是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不良的主要原因之一。
5．黑色思考帽在執(zhí)行力中的應(yīng)用
6．從正面看，黑色思考帽的作用在于
7．指出某種做法的危害是什么？
8．優(yōu)化決策：指出某種決策有什么風(fēng)險(xiǎn)？幫助我們做出最佳決策。
9．反思：弄清為什么某個(gè)事件失效；
10．反省：弄清過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)是否適用；
11．一定要對(duì)所關(guān)注的問題給出合乎邏輯的理由。
12．有時(shí)也許會(huì)給出一些在白帽思考中也出現(xiàn)的信息
13．自我修養(yǎng)：反省與反思.
14．和綠帽一起使用時(shí)，能提供改進(jìn)和解決問題的方法。
（三）黃色帽子思考法
1．黃色帽子思考法關(guān)注利益。戴上黃色帽子人們進(jìn)入正面、樂觀、喜悅、積極的思考狀態(tài)。
2．黃帽思維對(duì)于提升執(zhí)行力的意義：
3．建設(shè)性的思考;
4．尋找積極的內(nèi)涵;
5．關(guān)注負(fù)面意見的正面價(jià)值;
6．在不利環(huán)境中，尋找有利因素;
7．我們用黃帽子尋找價(jià)值。
8．戴上黃帽子，讓我們產(chǎn)生對(duì)價(jià)值的敏感性。
（四）綠色帽子思考法
1．綠帽代表創(chuàng)新和可能性；綠色帽子思考法是創(chuàng)造性思考的思維模式。
2．綠色思考帽對(duì)于提升執(zhí)行力的意義：
3．團(tuán)隊(duì)成員將創(chuàng)意作為“種子”；
4．積極尋求新想法；
5．反復(fù)征求可選方案；
6．我們用“創(chuàng)造”拓展時(shí)間和空間。
7．平衡黑色思考帽的想法。
8．如何用綠色思考帽平衡黑色思考帽的想法
9．黑帽發(fā)現(xiàn)執(zhí)行中的困難和危機(jī)點(diǎn)；綠帽發(fā)現(xiàn)克服困難的途徑和解決危機(jī)的辦法。
（五）紅色帽子思考法
1．為思考的重要部分。
2．紅色思考帽對(duì)于提升執(zhí)行力的意義：
3．在布置任務(wù)后，一個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)的管理者有強(qiáng)烈的直覺，知道哪些員工會(huì)立即執(zhí)行；哪些員工還要進(jìn)一步溝通。
4．管理者應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用紅帽思維征求下屬的感受。
5．上下級(jí)都可以使用紅色思考帽進(jìn)行同理心溝通。
6．上下級(jí)在形成決議的時(shí)候，允許對(duì)方“談?wù)勀愕母杏X”。這種做法對(duì)于有效反饋特別有意義。對(duì)于是否形成了一致意見，也是一個(gè)評(píng)估的工具。能夠使主管迅速發(fā)現(xiàn)對(duì)于執(zhí)行而言的潛在問題。
（六）藍(lán)色帽子思考法：
1．藍(lán)色思考帽引導(dǎo)人們對(duì)各類帽子的思考結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、得出結(jié)論；它控制參與者的思考次序，它決定在討論某個(gè)問題時(shí)應(yīng)將注意力應(yīng)放到哪些方面。
2．藍(lán)帽思維有一個(gè)重要的任務(wù)就是打斷爭(zhēng)論。團(tuán)隊(duì)里的任何成員都可以戴藍(lán)帽。
3．運(yùn)用藍(lán)帽促使團(tuán)隊(duì)作出決策。
三、如何把六帽思維法用于決策
1、帽子的使用范圍和作用。
2、如何單獨(dú)地使用每一項(xiàng)帽子。
3、如何系統(tǒng)使用六頂帽子。
4、在決策中如何合理排出帽子的序列。
5、在六帽思維法的時(shí)間控制原則。
6、帽子與帽子的之間的關(guān)系。
7、在個(gè)人決策，交談中、會(huì)議中及其它方面如何使用六頂帽子。四、六帽思維法的應(yīng)用與練習(xí)
1、主題確定。
2、小組練習(xí)。
3、決策評(píng)估及結(jié)果反饋。
4、案例展開。

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