企業(yè)創(chuàng)新教練
錢科宇
課程
《創(chuàng)新領導力》
2021-01-29 更新 925次瀏覽
《創(chuàng)新領導力》課程簡介（兩天）
【課程背景】
——在互聯(lián)網(wǎng)時代到來之前，杰克韋爾奇已經(jīng)在GE植入了互聯(lián)網(wǎng)思維；
——在互聯(lián)網(wǎng)時代大浪淘沙之際，星巴克成功實現(xiàn)了戰(zhàn)略與組織轉(zhuǎn)型；
——淘汰你的不是對手，而是趨勢！
因為，你在用工業(yè)化甚至是農(nóng)業(yè)化思維在經(jīng)營企業(yè)！
——傳統(tǒng)企業(yè)應該如何順應萬物互聯(lián)時代的大趨勢？
——機械型組織如何升級為生物型組織？
——如何用嶄新的領導方式激發(fā)團隊的創(chuàng)新活力？
創(chuàng)新領導力是創(chuàng)新時代下為激發(fā)組織活力、高效服務顧客，以及快速應對市場變化而形成的必備領導力，其顯著效果就是為企業(yè)打造善于思考、善于激發(fā)、善于協(xié)同、用于承擔責任的高效團隊。
【學習目標】
? 了解企業(yè)轉(zhuǎn)型4.0版——先有思維轉(zhuǎn)型，才有企業(yè)轉(zhuǎn)型；
? 走出傳統(tǒng)“判斷型思維”，理解“水平思維”；
? 理解基于“客戶導向、高效服務”為主旨，了解經(jīng)營與管理的變革；
? 掌握從“傳統(tǒng)型領導”到“創(chuàng)新型領導”的三個轉(zhuǎn)變；
? 掌握創(chuàng)新型領導的五項必備技能；
【課程對象】
企業(yè)董事長、總經(jīng)理及中高層管理者，團隊學習最佳。
【課程內(nèi)容】
前言 千萬不能用創(chuàng)新的方式學習創(chuàng)新
第一部分：商業(yè)組織發(fā)展的四個歷史階段：
一，農(nóng)業(yè)時代——節(jié)儉出效益；
二．工業(yè)時代——管控出效益；
三，信息時代——流程出效益；
四，變革時代——速度出效益；
第二部分：變革時代的特征：
一，萬物互聯(lián)，造成信息透明——持續(xù)的差異化；
二，科技進步，顛覆產(chǎn)業(yè)結構——戰(zhàn)略創(chuàng)新常態(tài)化；
三，流量思維，引導商業(yè)模式——不斷組合新元素；
四，新生消費，呼喚創(chuàng)新思維——洞察社會人文變化
五、服務導向，要求組織變革——快速反饋客戶需求；
第三部分：經(jīng)營管理思維的重大轉(zhuǎn)變：
1. 從“機械型組織”到“生物性組織”；
2. 從“部門制”到“項目制”；
3. 從“上級管控”到“共同監(jiān)督”；
4. 從“結果導向”到“過程結果兼顧導向”；
第四部分 關于經(jīng)營管理創(chuàng)新思考的路徑：
一，水平思維：走出大腦的常用工作模式；
二，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀：提出更高要求和更多可能性；
三，聚焦目標：避免為了創(chuàng)新而創(chuàng)新；
四，激發(fā)創(chuàng)意：九個激發(fā)經(jīng)營管理創(chuàng)新思考的“提問” 。
第五部分 從傳統(tǒng)型領導到創(chuàng)新型領導：
一，從“不相信”到“相信”；
二，從“預設立場”到“中立”；
三，從“告知”到“詢問”；
第六部分 創(chuàng)新性領導的的五項修為：
一，互信關系：通過與對方建立安全的空間和支持關系，促進其的成長、發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)變；
二，積極聆聽：全神貫注于對方表達的語句，察覺話中細微的變化與言外之意；
三，有效提問：通過提問，厘清思維的誤區(qū)；
四，發(fā)掘潛能：協(xié)助對方增強自信，激發(fā)潛能，從而找到更多的解決方案；
五，激勵行動：協(xié)助地方保持清晰意向、減少/消除猶豫；增加對方的自信；向既定目標邁進；
課程標簽：穩(wěn)健創(chuàng)新,企業(yè)管理,創(chuàng)新思維
