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課程
見“微”知著-微課設計與開發實戰訓練課程大綱
2019-11-14 更新 557次瀏覽
微課的概念與內涵
微課的定義
微課的核心特點
微課的適用范圍
微課的呈現形式
優秀微課案例展示
微課開發五步法之-定主題
需求分析-課程開發原點
聚焦問題
是什么what
為什么why
怎么做how
明確崗位
針對任務
哪個崗位員工
完成哪個任務
微度界定
是否足夠微
大小界定標準
確定主題
選題五大原則
命名的三種方法
關鍵問題做主題
實戰演練：微課主題確認
微課開發五步法之-定內容
選擇維度
清晰維度
一個維度
常用維度
注意事項
列出內容
鎖定專家
萃取經驗
找尋素材
實戰演練：微課內容收集
微課開發五步法之-定結構
結構越簡單越好
運用思維導圖搭建結構
呈現核心主題
梳理次主題
全面深入展開
搭建結構四項基本原則
結論先行
以上統下
歸類分組
邏輯遞進
演繹論證與歸納論證
MECE法則:獨立窮盡
SCQA微課結構
S場景
C沖突
Q問題法
A答案
SCQA微課舉例
SCQA的變式結構
五星微課結構
五星微課舉例
-聚焦問題
-激活舊知
-講授新知
-運用新知
-融匯貫通
SCORE結構法
SCORE微課舉例
S背景
C沖突
0選擇
R結果
E評價
STAR微課結構
STAR微課結構舉例
反面案例給痛點
正面案例給方法
實戰演練：微課結構搭建
微課開發五步法之-定腳本
腳本的五個組成部分
四步驟編寫腳本
微課腳本示范
微課腳本模板
微課腳本編寫
腳本說明
畫面內容
解說詞
時長
效果說明
所需素材
實戰演練：微課腳本撰寫
微課開發五步法之-定輸出
根據內容及需要確定輸出形式
有聲PPT類
制作PPT
制作音頻
合成微課
圖文H5類
適合步驟類微課
例如易企秀
錄屏類
相關微課軟件的安裝
相關微課軟件的練習
用微課軟件錄制微課
音頻類微課
適合內容具象
知識型或者案例型
情境拍攝類
步驟流程復雜
操作范圍廣泛
實戰演練：微課輸出工具應用
微課現場展示與點評
微課制作演練
微課現場演示
微課現場點評
導師點評與學員點評
微課改進與迭代
實戰演練：對微課開發成果進行驗收評審
學員反饋
任老師的課全面系統，對我們內訓師來說真是一頓“豐盛的大餐”，任老師授課專業、活潑、幽默，啟發性強，能夠調動學員的積極性，老師講課的熱情滲透著對工作與生活的熱情。每次上課都會讓人有眼界大開的感覺，講課的風格非常明顯，活潑而不失嚴謹。十分佩服老師的口才、自信敏銳、知識淵博。作為學員，我會充分運用所學知識對照自己的工作實際，為我所用。
--中國人壽保險四川分公司范亞輝
忠于事業，守時重諾。在這一點上，此次授課的任老師為我們大家做了最好的榜樣，我們是國企員工，這次培訓也只是一個提升班，面對參差不齊的學員，任老師對每位學員都認真負責，不讓任何一人掉隊，這一點非常值得我們大家學習，再一點就是老師每次上課前都要比學員早到，這也是我們大家最好的示范。
--山東濰柴集團張曉璐
任老師的課風趣幽默，知識量豐富，使我從中學到了很多，開擴了眼界，掌握了很多新知識，學會了思維導圖、PPT、視頻編輯等軟件的使用，尤其是學會了思維導圖，它不僅是一個工具，更打開了我的思維，使我做事的邏輯性更強、更豐富、工作效率更高。在此對任老師的付出以及公司的安排表示感謝。
--大唐集團黨衛濤
任老師的授課幽默生動、貼近生活，這次培訓老師都給我們上臺講課的機會。通過學習了解了現場培訓的流程，如何當好老師的技能，如何把握課堂節奏，如何控制課堂紀律，如何與學員互動，現場氣氛的調動，外在形象與氣質等。學會如何處理培訓現場各種特殊情況，特別是上臺講課的緊張情緒。
--國家電網蒙東公司杜鑫
任老師從九個大方面講解了《TTT-培訓課程開發與設計》，精美地呈現在我們面前，任老師在授課過程中毫無保留地把自己在授課中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂異彩紛呈。任老師在講解中理論聯系實際，從抽象到具體，從整體到局部，層層遞進，令人嘆服。培訓方法多樣化科學化，如小組討論、案例分析、角色扮演、頭腦風暴、輔導點評等，讓我印象最深的是“內容回顧”授課方法，簡潔分明，重點知識、朗朗上口，加深印象，比較容易掌握，使我對重點內容清晰明了，印象深刻不會忘記。
--中國移動河南公司閆曉明
“聽君一席話，勝讀十年書”，聽到任建業老師講授的課程，感受到任老師輕松卻又緊湊的授課氛圍，看到他所講授的富有邏輯的方法后，才深深地感受到自己距一名內部培訓師的要求還有很大的差距。若想要提升自己，還需不斷學習總結，吸取經驗，不斷地提升自己，讓自己達到內訓師的要求。
--建設銀行天津分行王恒安
課程標簽：職業素養、辦公技能
