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一個(gè)課程的成功與否，通常在課程設(shè)計(jì)時(shí)就定型了。開(kāi)發(fā)出學(xué)員喜歡聽(tīng)的課程，開(kāi)發(fā)出企業(yè)最有價(jià)值的內(nèi)部課程，從而勁歌金曲有效傳承企業(yè)經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)培訓(xùn)師的工作重點(diǎn)。 然而，我們常常發(fā)現(xiàn)： 1.內(nèi)訓(xùn)師常常把精力放在授課呈現(xiàn)技巧的提升上，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教材的編寫(xiě)不重視，同時(shí)也缺少經(jīng)驗(yàn) 2.培訓(xùn)內(nèi)容尤其是技術(shù)培訓(xùn)常常是內(nèi)容枯燥、冗長(zhǎng)乏味，讓人昏昏欲睡 3.當(dāng)面對(duì)培訓(xùn)需求時(shí)，內(nèi)訓(xùn)師常常無(wú)從下手 4.面對(duì)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)本以及形形色色的培訓(xùn)素材，培訓(xùn)師不知該怎樣與你的培訓(xùn)主題和員工的培訓(xùn)需求掛起鉤來(lái) 5.針對(duì)不同的素材，培訓(xùn)師無(wú)法識(shí)別，更無(wú)法運(yùn)用最佳的表達(dá)方法將它高效地呈現(xiàn)出來(lái) 6.如何讓我們的培訓(xùn)材料針對(duì)性強(qiáng)、目標(biāo)明確、題材豐富、案例生動(dòng)、條理清晰、生動(dòng)有趣？ 7.本課程是根據(jù)企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)、發(fā)展、提升的需要，量身定制課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)內(nèi)容，內(nèi)容實(shí)用、有效，滿足內(nèi)部培訓(xùn)師成長(zhǎng)的需要。

1.學(xué)會(huì)如何設(shè)定課程目標(biāo)達(dá)成有效培訓(xùn)； 2.掌握如何理清課程架構(gòu)與組織內(nèi)容； 3.掌握教學(xué)方法與手段的設(shè)計(jì)方法； 4.了解教材完善與二次開(kāi)發(fā)的方法。

一天

培訓(xùn)管理者、培訓(xùn)師、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人員

第一章：內(nèi)訓(xùn)師課程框架概覽

一、課程框架概覽

理念基礎(chǔ)

課程設(shè)計(jì)

流程引導(dǎo)

專(zhuān)業(yè)演繹

二、企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)核

什么是企業(yè)培訓(xùn)

什么是內(nèi)訓(xùn)師

內(nèi)訓(xùn)師的能力素質(zhì)

內(nèi)功、招式、心法

什么是培訓(xùn)課程

課程設(shè)計(jì)的要點(diǎn)

課程開(kāi)發(fā)的動(dòng)機(jī)與方向

Why、who、how

第二章：培訓(xùn)需求的調(diào)查

一、問(wèn)卷調(diào)查法

優(yōu)點(diǎn)

不足

樣例表單

二、需求訪談法

訪談分析法的注意事項(xiàng)

優(yōu)點(diǎn)與不足

問(wèn)題提綱

三、觀察分析法

優(yōu)點(diǎn)

不足

觀察記錄表單

四、關(guān)鍵事件法

關(guān)鍵事件法的注意事項(xiàng)

關(guān)鍵事件法的優(yōu)缺點(diǎn)

第三章：培訓(xùn)主題與目標(biāo)的確定

一、這些培訓(xùn)主題好嗎

二、如何選題

你的最佳選擇

選擇四標(biāo)準(zhǔn)

擬定標(biāo)題

好標(biāo)題的四個(gè)特征

如何起一個(gè)響亮吸睛的題目

三、實(shí)操：優(yōu)化你的主題

四、培訓(xùn)目標(biāo)的制定

以下目標(biāo)是否合理

設(shè)定上而美的培訓(xùn)目標(biāo)

目標(biāo)設(shè)定smart

達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)的程度

撰寫(xiě)目標(biāo)-ABCD法則

練習(xí)：優(yōu)化你的培訓(xùn)目標(biāo)

第四章：搭建課程結(jié)構(gòu)

一、三段式課程結(jié)構(gòu)

開(kāi)場(chǎng)

主體

結(jié)尾

案例分析

二、三三制結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)介紹：?jiǎn)滩妓沟难葜v

視頻賞析：女人是最佳辯手

練習(xí)：寫(xiě)出“女人是最佳辯手”的框架

三、金字塔結(jié)構(gòu)

金字塔原理

金字塔結(jié)構(gòu)

金字塔結(jié)構(gòu)的要點(diǎn)

四、WHY-WHAT-HOW模式

五、流程模式與要素模式

六、課程結(jié)構(gòu)的層級(jí)編排

七、概念的次序和細(xì)節(jié)

八、練習(xí)：優(yōu)化你的課程結(jié)構(gòu)

第五章：常用的培訓(xùn)方法

一、常用的培訓(xùn)方法介紹

講授教學(xué)法

故事分享法

小組討論法

演示教學(xué)法

角色扮演法

游戲帶動(dòng)法

案例教學(xué)法

二、學(xué)員的學(xué)習(xí)效果

三、七大教學(xué)法優(yōu)點(diǎn)與挑戰(zhàn)

四、常見(jiàn)學(xué)員動(dòng)態(tài)心理與教學(xué)方法應(yīng)對(duì)

第六章：教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)

一、以五線譜設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃

五線譜介紹

運(yùn)用輔助工具

五線譜法范例

如何規(guī)劃時(shí)間線

90、20、8的原則

二、練習(xí)：優(yōu)化你的教學(xué)計(jì)劃

第七章：教學(xué)流程設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)創(chuàng)新的課程演繹流程

創(chuàng)新課程演繹九步曲

引起注意

建立聯(lián)結(jié)

聚焦問(wèn)題

激活舊知

示證新知

應(yīng)用新知

回顧總結(jié)

號(hào)召行動(dòng)

感性升華

二、練習(xí)：設(shè)計(jì)你的課程開(kāi)場(chǎng)

第八章：培訓(xùn)評(píng)估

一、培訓(xùn)評(píng)估層面及方法

學(xué)員反應(yīng)層面及評(píng)估方法

知識(shí)掌握層面及評(píng)估方法

行為應(yīng)用層面及評(píng)估方法

績(jī)效結(jié)果層面及評(píng)估方法

二、課后行動(dòng)計(jì)劃

行動(dòng)計(jì)劃制定

學(xué)員分享

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