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課程大綱詳情

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所屬領(lǐng)域

項(xiàng)目管理 > 研發(fā)項(xiàng)目管理
適合行業(yè)

政府機(jī)關(guān)部門醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè) 通信行業(yè) 保險(xiǎn)行業(yè) 其他
課程背景

工作中績效不佳的很多問題其根源都來源于人的因素，因此，對于管理者而言，不僅需要對行業(yè)知識(shí)和技術(shù)規(guī)范了如指掌之外，還應(yīng)該把重點(diǎn)放在識(shí)人理人用人管人上面，最為重要的就是角色認(rèn)知、角色分工、角色協(xié)同、跨部門溝通及績效管理。當(dāng)今社會(huì)“一切都是項(xiàng)目”，很多企業(yè)管理者不知道如何定義項(xiàng)目目標(biāo)，如何對團(tuán)隊(duì)進(jìn)行目標(biāo)考核與激勵(lì)，計(jì)劃管理做的也不是很好，第一不知道如何做計(jì)劃，第二計(jì)劃做出來，沒人執(zhí)行，出現(xiàn)計(jì)劃和執(zhí)行“兩張皮”現(xiàn)象，執(zhí)行力與期望相差甚遠(yuǎn)，總是出現(xiàn)完不成計(jì)劃的情況，達(dá)不到企業(yè)預(yù)期的收益。本課程從管理者如何“理人管事”角度，針對項(xiàng)目目標(biāo)、計(jì)劃管理與執(zhí)行力上面出現(xiàn)的若干問題進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。本課程除了講解每個(gè)主題相關(guān)的知識(shí)外，重點(diǎn)就相關(guān)工具與技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)講解，也會(huì)分享大量的行業(yè)做法與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)，同時(shí)在課程中也會(huì)增加一些結(jié)合企業(yè)案例的實(shí)操演練過程，方便學(xué)員真正體驗(yàn)與掌握相關(guān)知識(shí)與工具模板。
課程目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)本課程，企業(yè)管理者可以掌握目標(biāo)管理、計(jì)劃管理和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力管理方法與工具，對提升計(jì)劃執(zhí)行力也有較強(qiáng)的認(rèn)同感與責(zé)任心。企業(yè)通過學(xué)習(xí)推廣該方法，可以快速建立科學(xué)的管理思維與方法、培養(yǎng)卓越的管理與執(zhí)行人才、最大程度的實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)、提升企業(yè)核心競爭力！
課程時(shí)長

兩天
適合對象

相關(guān)部門、企業(yè)指定的參與對象。
課程大綱

課程導(dǎo)入
1.1課程目的與意義
1.2課程主要內(nèi)容
項(xiàng)目與項(xiàng)目管理概述
2.1凡事皆項(xiàng)目
2.2項(xiàng)目相關(guān)方與項(xiàng)目成功標(biāo)準(zhǔn)是什么？
2.3理人管事的項(xiàng)目管理流程步驟與關(guān)鍵控制點(diǎn)是什么？
項(xiàng)目中如何理人？
3.1讓相關(guān)方參與到項(xiàng)目中來
項(xiàng)目相關(guān)方參與計(jì)劃
項(xiàng)目相關(guān)方管理策略
3.2構(gòu)建項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)與明確角色職責(zé)
項(xiàng)目相關(guān)方組織結(jié)構(gòu)
項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)角色職責(zé)定義
3.3構(gòu)建項(xiàng)目溝通機(jī)制與決策機(jī)制
項(xiàng)目溝通規(guī)劃矩陣
項(xiàng)目例外決策機(jī)制
3.4團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)理論
高績效團(tuán)隊(duì)特征
團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法與工具
團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技術(shù)
項(xiàng)目中如何管事？
4.1以終為始的目標(biāo)管理
人人都需要目標(biāo)管理！
目標(biāo)的維度與層次
目標(biāo)定義描述需遵循的SMARTI原則
目標(biāo)分解與目標(biāo)責(zé)任矩陣
目標(biāo)優(yōu)先級、排序、權(quán)重技術(shù)
目標(biāo)的責(zé)任值與激勵(lì)值定義
基于目標(biāo)的激勵(lì)機(jī)制（開源節(jié)流）
目標(biāo)管理成功法則謹(jǐn)記
案例展示1：演練身邊項(xiàng)目的目標(biāo)定義與分解
Q&A解答
4.2端到端的計(jì)劃統(tǒng)籌管理
人人都需要計(jì)劃管理！
計(jì)劃的結(jié)構(gòu)與層次
計(jì)劃編制的方法
1.可交付成果識(shí)別與分解
2.可交付成果成功標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量定義
3.可交付成果角色職責(zé)定義
4.可交付成果進(jìn)度表編制
5.可交付成果成本預(yù)算表編制
6.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與應(yīng)對計(jì)劃
7.項(xiàng)目收益實(shí)現(xiàn)計(jì)劃
計(jì)劃管理成功法則謹(jǐn)記
案例演練2：可交付成果分解繪制
案例演練3：風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與應(yīng)對
Q&A解答
4.3執(zhí)行力是計(jì)劃加速的動(dòng)力！
人人都需要執(zhí)行力！
執(zhí)行力管理套路——時(shí)間箱技術(shù)
時(shí)間箱定義
時(shí)間箱啟動(dòng)
時(shí)間箱沖刺與激勵(lì)
時(shí)間箱問題快速解決
時(shí)間箱回顧與復(fù)盤
看視頻案例模仿學(xué)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力！打造一個(gè)高績效團(tuán)隊(duì)！
執(zhí)行力成功法則謹(jǐn)記
Q&A解答
培訓(xùn)總結(jié)
5.1集中答疑
5.2小組派代表總結(jié)發(fā)言
5.3你學(xué)到了什么？下一步該怎么做？
5.4培訓(xùn)老師或組織方領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)小組頒發(fā)獎(jiǎng)品
注：講師授課內(nèi)容和時(shí)間會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

課程標(biāo)簽：項(xiàng)目管理、研發(fā)項(xiàng)目管理