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課程大綱詳情

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所屬領域

職業素養 > 職業修養
適合行業

政府機關部門醫療衛生行業通信行業保險行業其他
課程背景

技術人員由于長期的“細節實現式工作行為習慣”導致了“只見樹木，不見深林”、“自以為是、孤芳自賞”的思維模式的局限，始終突破不了“思維陷阱”反復做作的怪圈，同時由于缺乏必要的管理者技能導致自我管理能力差、與他人協作工作效率低下等情況。因此本課程就是從管理者思維角度、管理者基本技能角度逐步展開培訓與案例分析研討，最大程度幫助技術人員走向管理，包括目標管理、計劃管理、項目管理、領導力與團隊建設與溝通技巧等等。
課程目標

學習本課程，幫助技術人員能夠最大程度認知管理者角色，學習使用管理者思維去考慮問題，掌握必要的管理者基本技能來應對未來的管理工作，提升自我管理能力，提高與他人協作的工作效率。
課程時長

一天
適合對象

從技術走向管理的后備干部、項目經理、技術經理、技術團隊成員等
課程大綱

1管理者的十大思維理念
環境思維及其理念
風險思維及其理念
空間思維及其理念
時間思維及其理念
權變思維及其理念
經營思維及其理念
質量思維及其理念
整合思維及其理念
迭代思維及其理念
能量思維及其理念
2管理者的目標管理
目標定義描述需遵循的SMARTI原則
目標分解與目標責任矩陣
目標優先級、排序、權重技術
目標的責任值與激勵值定義
基于目標的激勵機制
3管理者的計劃與執行管理
計劃管理三步法簡介
時間箱迭代執行管理方法
基于時間箱管理的激勵機制
4看視頻案例學習與討論項目管理領導力與團隊建設
4.1從項目啟動來學習項目管理領導力與團隊建設
如何識別干系人的需求？
如何定義項目的任務？
如何成功召開一個項目啟動會？
小組思考：項目剛開始就已經偏離了正常的軌道？
項目經理如何在上述環節體現出領導團隊的藝術呢？
項目經理如何靈活使用溝通工具與技術達到上述目的？
4.2從項目規劃來學習項目管理領導力與團隊建設
如何制定更可靠的計劃？
如何消除任務之間的相互依懶性風險？
如何確保規劃考慮了風險因素？
如何調優計劃確保工期實現？
小組思考：項目經理在規劃環節是不是錯上加錯？
項目經理如何在上述環節體現出領導團隊的藝術呢？
項目經理如何靈活使用溝通工具與技術達到上述目的？
4.3從項目執行來學習項目管理領導力與團隊建設
如何解決執行過程中的沖突？
如何消除項目變更帶給項目進度等目標方面的影響？
如何改善原有不合理的做法和流程呢？
如何使用一些輔助工具更好的執行加快項目呢？
小組思考：項目出現了沖突和問題到底是不是團隊成員的過錯？
項目經理如何在上述環節體現出領導團隊的藝術呢？
項目經理如何靈活使用溝通工具與技術達到上述目的？
4.4從項目收尾來學習項目管理領導力與團隊建設
項目收尾的流程是？
項目是否需要做后評估？
項目經理和項目發起人在收尾流程中的角色與職責
項目經理如何在上述環節體現出領導團隊的藝術呢？
項目經理如何靈活使用溝通工具與技術達到上述目的？
5.培訓總結

課程標簽：職業素養、職業修養