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通用管理 > 管理技能

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毛澤東曾說(shuō)：只有目標(biāo)卻沒(méi)有人民群眾的革命熱情，事情是干不成的！事實(shí)上每個(gè)企業(yè)都有自己的目標(biāo)、規(guī)范、流程……真正令我們頭疼的往往不在于目標(biāo)、規(guī)范、流程本身，而在于缺少員工對(duì)企業(yè)目標(biāo)的心理認(rèn)同和追求目標(biāo)的積極態(tài)度，以及對(duì)規(guī)范、流程的遵守和堅(jiān)持。對(duì)于企業(yè)的中高層管理干部而言，我們更需要營(yíng)造一種尊重、認(rèn)可、學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)、敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的管理氛圍，用精英創(chuàng)造環(huán)境，用環(huán)境帶動(dòng)大眾，并學(xué)會(huì)運(yùn)用管理工具搭建管理平臺(tái)。

認(rèn)知管理者角色，結(jié)合實(shí)際重塑管理形象； 了解情緒的本質(zhì)，學(xué)會(huì)快速調(diào)整應(yīng)對(duì)壓力； 學(xué)習(xí)溝通的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)搭建良性溝通平臺(tái)； 了解管理中快樂(lè)的驅(qū)動(dòng)力，提高執(zhí)行意愿； 認(rèn)識(shí)管理本質(zhì)，利用實(shí)效工具搭建管理平臺(tái)； 獲得提升員工歸屬感和信任度的方法和工具；

兩天

企業(yè)中高層管理人員

成長(zhǎng)階梯一：管理角色定位

關(guān)于管理與執(zhí)行的復(fù)雜性

職業(yè)定位從轉(zhuǎn)變思維開(kāi)始

領(lǐng)導(dǎo)者角色的核心定位

如何發(fā)現(xiàn)自己的工作優(yōu)勢(shì)

全方位的管理角色認(rèn)知

成長(zhǎng)階梯二：構(gòu)建情商自治

關(guān)于情緒與情商的探討

決定心態(tài)的核心要素

情緒處理的二維分析法

調(diào)整情緒的反應(yīng)機(jī)制

分析：工作樂(lè)趣去哪了

工具：管理者的減壓工具包

分享：個(gè)人境界與情緒管理

成長(zhǎng)階梯三：優(yōu)化溝通能力

溝通是低成本的傳道

最實(shí)用的三種溝通術(shù)

營(yíng)造團(tuán)隊(duì)的溝通環(huán)境

團(tuán)隊(duì)需要良性沖突

系統(tǒng)：團(tuán)隊(duì)溝通六大步驟

4DISC認(rèn)識(shí)風(fēng)格測(cè)試

工具：360團(tuán)隊(duì)溝通訓(xùn)練

成長(zhǎng)階梯四：強(qiáng)化信念力量

關(guān)于心智模式的探討

心智模式的四大障礙

心智模式與不同性格的形成

分析：兩種人心智模式對(duì)比

方法：引導(dǎo)認(rèn)知，強(qiáng)化信念

成長(zhǎng)階梯五：改善執(zhí)行效率

關(guān)于管理復(fù)雜性的認(rèn)知

執(zhí)行不力的現(xiàn)狀與反思

構(gòu)建執(zhí)行力的三個(gè)有力支撐

執(zhí)行與協(xié)作從內(nèi)在激活開(kāi)始

策略：導(dǎo)入雙贏管理模式

方法：搭建常態(tài)化管理平臺(tái)

成長(zhǎng)階梯六：管理工具應(yīng)用

案例管理法的神奇作用

建立透明化的管理機(jī)制

學(xué)會(huì)營(yíng)造企業(yè)軟環(huán)境

學(xué)會(huì)打機(jī)制的組合拳

管理無(wú)小事，管理無(wú)大事

一切管理都是為了愛(ài)

課程標(biāo)簽：通用管理、管理技能