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導讀：微課程的來源和價值

-- 快速迭代和移動終端催生下的學習方式變革

-- 學習地圖指導下的碎片學習整合

第一單元：如何正確認識微課

【課堂活動】提到微課，你會想到什么

1、微課的標準：

-- 短：匹配形式、長度合宜

-- 簡：選題獨立、內容簡明

2、微課程的形式

-- 現場面授微課

-- 微信課堂/網絡教室

-- 互動課件

-- 移動自學的視頻動畫或H5

3、微課程的特點

-- 微≠碎、微≠散

-- 有破有立的微課體系規劃

破——課程、體系、手冊

立——問題、經驗、變化

第二單元：如何定位微課目標

1、確定微課需求

-- 知識學習類

-- 技能展示類

-- 心態類課程

2、確定微課目標

-- 三聚焦：任務目標、學員目標、問題目標

-- 兩判斷：是否需要改變、是否可以改變

【課堂演練】：確定自己微課要解決的問題和要達成的目標

第三單元：如何精煉微課內容

（擰干水分見干貨——精練內容的4S法）

1、干貨的標準

2、精煉干貨的方法

-- 分類：分類的分享分析

-- 選擇：選擇的分享分析

-- 總結：總結的分享分享

-- 提要：提要的分享分享

【課堂活動】：精煉干貨的要訣討論 

第四單元：如何設計教學策略

1、分類知識的不同微課：

-- 任務型微課    -- 問題型微課    -- 變化型微課

-- 技巧型微課    -- 產品型微課    -- 知識型微課

-- 工具型微課

2、各類微課的常規結構：

-- 深入淺出的核心秘密

-- 巧用比例圖，說人話

【課堂活動】參考案例與分享

3、設計整體流程：

-- 成人學習五步法

-- 翻轉課堂的交互式培訓策略設計

--如何案例轉化成微課

演練：設計微課的交互方式

第五單元：如何設計整體結構

1、設計微課導入形式

2、開發微課構成內容

3、組合微課展現形式 

-- K：激發

-- F：引導

-- C：強化

4、設計微課講解腳本

【課堂演練】討論并優化設計自己課程的腳本

第六單元：如何開發形成微課

1、選擇合適的微課工具

2、微課開發與整合

-- 精準主題：應用情景化

-- 精準內容：步驟流程化

方法要點化

工具模板化

-- 精彩形式：呈現趣味化

3、微課與微課系列

總結：知行合一

課程標簽：人力資源,TTT