國家職業(yè)規(guī)劃師和高級人力資源師
孫曉輝
課程
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法課程大綱
2019-04-02 更新 511次瀏覽
內(nèi)容提要
引言：創(chuàng)新力已經(jīng)成為制勝關(guān)鍵
一、創(chuàng)新的基本認(rèn)知
1、創(chuàng)新力已經(jīng)成為職場關(guān)鍵
2、到底什么是創(chuàng)新
【案例】電燈泡的故事
3、創(chuàng)新是基于崗位的工作創(chuàng)新
【課堂活動】測試一下你的創(chuàng)新指數(shù)
5、創(chuàng)新的三大要素
6、創(chuàng)新的流程
二、心智模式突破
心智模式是什么
心智模式是如何形成的
【討論】猴子吃香蕉的實驗
創(chuàng)新需要沖破的三重思維模式
--選擇性察覺
--主觀假設(shè)
【課堂活動】思維突破練習(xí)
--視覺固化
--經(jīng)驗主義
工作中的四種思維模式
心智模式突破策略與創(chuàng)新技能
洞察創(chuàng)新機(jī)會的三個步驟
三、創(chuàng)新技法及應(yīng)用
1、創(chuàng)新技法的內(nèi)涵
2、創(chuàng)新技法的特點
3、創(chuàng)新技法的作用
4、創(chuàng)新技法的原則
5、創(chuàng)新技法的類型
6、創(chuàng)新技法訓(xùn)練
（1）挑戰(zhàn)式提問
（2）頭腦風(fēng)暴法
（3）不相關(guān)聯(lián)想法
【案例分析】礦泉水與新生代員工的自我管理的加強
（4）奧斯本檢核法
【課堂活動】
--小組自建話題進(jìn)行討論
--基礎(chǔ)員工員工的積極性和主動性的發(fā)揮收到限制，不少員工應(yīng)付工作已經(jīng)成為“常態(tài)”，如何破解？
結(jié)語：1、每個人都有創(chuàng)新的能力
2、創(chuàng)新就是以多取勝的過程
課程總結(jié)：課后改善計劃及知行合一
課程標(biāo)簽：創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法
