談煒
課程
領導者的非物質激勵—教練式領導力系列之2培訓課程大綱
2019-09-29 更新 424次瀏覽
模塊一、開篇－課程介紹
課程目標：不是來聽傳統激勵和領導力知識的；
是來經歷激勵和領導力訓練，是當場提升能力的
課程特性：實戰檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
課程收獲：對領導力的新感悟、新理解，發生行為轉變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
期望管理：溝通期望，達成共識，相互協調，保證效果
模塊二、領導力正本清源
從管理者到領導者
德魯克：三個石匠的寓言
管理者的3個要素
領導力的本質
東西方關于領導力的底層價值觀
職權領導力與非職權領導力
領導力模式“色譜圖”
領導力不是關于他人而是關于自己
模擬演練
情景互動：“顛覆性”競爭威脅臨近
非職權領導力自我評估
模塊三、何謂非物質激勵
什么是激勵
激勵成敗的要素
從物質激勵到績效幫助
關于員工的底層假設
來自德魯克的教導
知識工作者的工作特點與激勵
把員工作為志愿者管理
確立目標、消除障礙
如何發揮內在激勵
打破負向循環圈
正確分析員工的工作動機
發揮管理者的責任
模塊四、四大激勵措施
明確目標
現場檢驗：我的目標感如何
明確目標重在自我控制
德魯克的方法與KPI表格
排除障礙
當場測評：下屬工作中的障礙哪些是領導造成的
改變的循環圈——誰應負起責任
案例研究：排除下屬的心理恐懼
現場檢驗：我的輔導能力如何
發揮長處
何謂長處
發現長處的三個方向
取長補短與自我提高
案例研究：舉棋不定的選擇
卓有成效的4大用人原則
精神鼓勵
員工期望與管理層的落差
稱贊四部曲（行為-影響-品質-感謝）演練
肯定式的批評
正強化與貼標簽
模塊五、模擬演練
測評你的激勵能力
激勵能力標準體系
對自我激勵能力進行剖析，找出差距
展現你的激勵能力：每個人展現自己的激勵能力
“愛心挑戰”基本技能訓練
什么是“愛心挑戰”？
如何進行“愛心挑戰”？
“愛心挑戰”的關鍵技巧是什么？
模塊六、關鍵問題探討與突破
我們遇到的關鍵問題挑戰是什么
我們的心態是什么，需要做哪些轉換
我們的方法是什么
我們的行動計劃
模塊七、總結與提升
課程總結
要帶走的精華
行動的意愿提升
課程標簽：領導力、教練式領導力
