執(zhí)行力、通用管理
王波
課程
“90后”精英團隊熔煉特訓營培訓課程大綱
2019-10-14 更新 635次瀏覽
課程描述
培訓排布按照學員完整的心理流程來設計，使用與傳統(tǒng)教學模式有較大差異甚至截然相反的手法，大量互動游戲貫穿培訓全程，課程上首先采用課前輔導幫助學員明確課程宗旨，體驗互動效果；之后，課程全程采用講解、對話、游戲、討論分享、角色扮演相結合的身心訓練模式幫助學員投入課程，運用教練技術，使每位參訓學員結合自身閱歷和課程體驗得出自己的結論。
培訓的內容及形式
培訓內容
第一天
課程名稱
課程內容收益
《走進彼此與團建》
通過全體參與者的互動式體驗，打開彼此心扉，使參與者們更自愿的與其他參與者交流及溝通，打破堅冰，使整個群體進入一種融洽而自然的交流環(huán)境中。
《溝通與協(xié)作游戲》
每個小組選一位總經理，由總經理指派一位經理。其他人員為員工。總經理組織小組成員坐成一個圈，然后總經理自己搬著凳子坐在圈外并離經理1米5遠。所有人不得說話，會務組成員發(fā)相應圖紙給每位成員，要求其按規(guī)定完成任務。小組里的溝通只能通過書面形式的傳遞，不能越級溝通。如果有小組完成了比賽，只有總經理有資格舉手向老師示意，其他人沒有資格。充分揭示我們在日常工作中溝通不暢的本質問題，簡單的問題容易被復雜化，團隊的推諉、扯皮，流程緩慢，互不理解，成為效率不高的主因，此游戲可很好地加強大家的凝聚力與協(xié)同能力。
《團隊沖突實戰(zhàn)演練》
每個組根據(jù)老師設定的問題，分別采取“競爭、回避、妥協(xié)、合作、遷就”的沖突處理策略，來解決問題，使大家意識到采取不同的沖突策略會帶來完全不同的結果，要想建立團結協(xié)作，無間配合的團隊，對沖突事件的處理至關重要，提高大家解決問題與分析問題的能力。
《責任者》
分為不同的組，每組選一隊長男，一政委女，分別圍成圈。培訓師任意指一個人為排頭，說明逆或順時針，開始報數(shù)，每次兩輪。報的正確時間短者，或錯的晚者為勝利，說開始才可以開始。
用最輕松的游戲揭示最沉重的主題，所看到的是企業(yè)的責任者在每一個結果后面都承擔著責任！使參訓者理解領導者對其負責的不易和艱辛，反省自己不負責任給企業(yè)及領導帶來的后果，從而激發(fā)斗志，肩負起“我是奮斗者”的堅定使命，成為強大的、不怕付出“體力、精力、能力”的100%責任者。
生命平衡之輪
參加者放松心情，閉上雙眼，進行帶入未來的音樂冥想—生命計劃：為自己的人生定一個方向：明確自己對未來的愿景、價值、目標與成果。
再根據(jù)生命十大重要元素，描繪各自的生命平衡輪，找出缺點與不足，反省各自在工作中的問題，并做主題總結。
夢想板 未來情景設計，制作“屬于自己的夢想板”：每組分發(fā)一套本游戲必備物料，每人一張一開大白紙，在上面用圖片、文字、圖畫的方式設計自己的職業(yè)、財富、健康、學習、家庭、旅行等計劃。總結與反思：如何通過團隊的協(xié)助、支持、配合，才能更快地實現(xiàn)自己的夢想？
第二天
課程:狼性精神與佛系人生 對比佛系人生與狼性精神，使大家走出安逸，激發(fā)斗志。
沉船游戲
情景模擬帶入式體驗：一次快樂的海上旅行，發(fā)生意外沉船，面對生死存亡，跌宕起伏的情緒變化，引起參訓者的各種不同反應，再次體會與理解生命真諦，審視過往，如何更加積極樂觀地面對工作，做出超越目標的成績。
天堂餐 悲情游戲后，體驗生命帶給生命，團隊帶給團隊的溫暖與能量，引導詞后，互相喂食午餐，感受團隊在一起的快樂與力量。
《珍惜——感恩》
在項目四的基礎上，加入感恩引導詞，之后每位學員送出3張惜恩卡，感恩、感謝同事、領導、下屬在工作中的幫助與支持，大家擁抱、交流、溝通。為近期過生日的10位員工過生日，營造和諧、友愛溫馨的團隊氣氛。利用課程的特殊方式，使參訓者深切的意識到應珍惜已經擁有的一切，珍惜工作機會、珍惜領導、珍惜同事、珍惜親友，激發(fā)為來之不易的一切排除困難，努力奮斗的決心與勇氣。
《星光大道》
選出四位分享者，所有學員站成兩排，讓分享者從中間穿過，在穿過時，需用鼓掌、尖叫、吶喊、送花、拍照等方式鼓勵分享者，使他們得到最鼓舞人心的激勵，發(fā)揮出最好的水平。充分說明團隊的無間合作需要激勵與刺激，讓大家充分感覺到自我的重要性，從而努力工作，為團隊業(yè)績全力以赴。
獎罰兌現(xiàn)
2、培訓形式
封閉式兩天訓練（室內拓展）：由于課程按照人的心理流程設計，每堂課程環(huán)環(huán)相扣在集中式訓練的模式下更能加深感受感悟深刻，所以建議采取此種培訓方式為佳。
課程標簽：領導力、團隊建設
