2019-06-14 更新 563次瀏覽
【課程特色】
1、無領(lǐng)導(dǎo)、無組織狀態(tài)下,考研學(xué)員的配合,真是反應(yīng)日常工作配合的態(tài)度
2、在幾乎零背景下,激發(fā)學(xué)員對目標(biāo)的理解、對涉眾分析的體驗
3、通過有效的體驗,讓學(xué)員感受有效溝通、共情感受、任務(wù)分解、目標(biāo)達(dá)成等
【課程大綱】
沙盤背景介紹:
在經(jīng)歷了海難以后,船員們幸運的活了下來,但是被隔離在了一個孤島上,船員(學(xué)員扮演)開始嘗試離開這座孤島……
第一階段:課程導(dǎo)入
1、情景介紹(了解課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式)
2、創(chuàng)建團隊(展示精神風(fēng)貌、塑造團隊)
3、建立目標(biāo)(樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),建立契約)
第二階段:情景體驗
1、帶著情景引導(dǎo)的問題和高度的參與心態(tài)去體驗中尋找答案。
2、在這場求生的的比賽中,所有的船員要想盡一切辦法,利用有限的資源下活著離開這座島。
3、在求生過程中,每一探險隊面臨同樣的挑戰(zhàn)。他們會遇到巫師等人的引導(dǎo)。
4、在求生活動中所產(chǎn)生的壓力感及焦慮感和日常工作中所面臨的忙亂工作行程非常相似。所有隊伍都被分配到相同的資源和時間,同時承擔(dān)相同的壓力和風(fēng)險。
第三階段:討論及分享
1、目標(biāo)管理;
2、執(zhí)行力;
3、復(fù)盤工具分享
課程標(biāo)簽:突破式溝通 問題分析與解決