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通用管理 > 團(tuán)隊(duì)建設(shè)

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體驗(yàn)式培訓(xùn)（Experiential Training）是個(gè)過(guò)程，是個(gè)直接認(rèn)知、欣然接受、尊重和運(yùn)用當(dāng)下被教導(dǎo)的知識(shí)及能力的過(guò)程。它是在虛擬環(huán)境中通過(guò)感悟提高認(rèn)知，總結(jié)方法和經(jīng)驗(yàn)；而體驗(yàn)式工作是把實(shí)際工作的得失通過(guò)雙向循環(huán)溝通的方式，并利用頭腦風(fēng)暴等方法，來(lái)查找或總結(jié)工作中的績(jī)效增長(zhǎng)點(diǎn)或者能力提高點(diǎn)。培訓(xùn)的主要組成共分為體驗(yàn)、分享、交流、整合、應(yīng)用五個(gè)既獨(dú)立又統(tǒng)一的環(huán)節(jié)。 這種方式不僅可以大幅提高工作熱情，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)造力，還可以提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的工作績(jī)效，變工作為游戲、學(xué)習(xí)，每天都是新的起點(diǎn)，每天都可以進(jìn)步一點(diǎn) 體驗(yàn)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)室內(nèi)灌輸式培訓(xùn)，在培訓(xùn)方式上有很大的區(qū)別，在培訓(xùn)效果上也相去甚遠(yuǎn)！體驗(yàn)式培訓(xùn)的方式以學(xué)員高度的參與性為主要指導(dǎo)思想，以學(xué)員的感受、感悟?yàn)榛A(chǔ)，帶入課程最后學(xué)員所能接受的課程效果，特別在員工心態(tài)調(diào)整、企業(yè)文化導(dǎo)入、團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作等方面！

通過(guò)不同的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)實(shí)員工行為的改變與突破，使員工的固有價(jià)值觀和思維模式得到有效牽引，使之得到積極的完善，甚至是升華,激發(fā)他們尋求突破的生命動(dòng)力，改善與人溝通的方式，增加相互的溝通與理解，拓寬思維領(lǐng)域，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力與向心力。讓學(xué)員學(xué)會(huì)自己去解決問(wèn)題、考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì)理解與自我調(diào)節(jié)。 對(duì)于高層：你能夠看到員工更真實(shí)的一面，發(fā)現(xiàn)員工平時(shí)不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的一些情感和潛力，從察言觀色中印證你對(duì)下屬的判斷。 對(duì)于中層：你可以學(xué)到如何做好團(tuán)隊(duì)管理的方法，你可以借此增加與員工的接觸，減少團(tuán)隊(duì)成員的距離感，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的員工，幫助不善表現(xiàn)的員工。 對(duì)于基層：這是一次充分展現(xiàn)自我和釋放自我的機(jī)會(huì)，可以調(diào)節(jié)你的情緒，可以感悟很多道理，可以找到一些方法，可以改善一種關(guān)系，可以突破固有的心境。

兩天

企業(yè)中基層人員、新員工

課程環(huán)節(jié)：

一、建設(shè)篇

1、學(xué)員定向：明確學(xué)習(xí)目的

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)：組建團(tuán)隊(duì)、明確規(guī)則、建設(shè)團(tuán)隊(duì)文化

二、信任篇

1、AB搭檔：打破交流的隔膜，建立信任的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)接納與關(guān)注他人。

2、風(fēng)中勁草：感受個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，對(duì)團(tuán)隊(duì)力量的信任與個(gè)人力量的信任。

3、信任騰空躺：挑戰(zhàn)自己，建立團(tuán)隊(duì)的信任，感受他人信任帶給自己的力量，化信任為責(zé)任。

4、總結(jié)與分享

三、合作篇

1、心有千千結(jié)：訓(xùn)練系統(tǒng)思維，解決問(wèn)題的能力和員工的主動(dòng)意識(shí)。

2、同心桿：理解個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，充分感受個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任，個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響力，同時(shí)鍛煉團(tuán)隊(duì)成員的包容、理解，相互協(xié)調(diào)合作的能力，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

3、無(wú)敵風(fēng)火輪：情境導(dǎo)入，使學(xué)員動(dòng)手制作自己的風(fēng)火輪，并且快速完成目標(biāo)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，分工與責(zé)任，同時(shí)要求成員對(duì)自己的工作成果負(fù)有全部責(zé)任，有節(jié)奏的完成項(xiàng)目。

4、疾速60秒：訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)分工合作的意識(shí)，團(tuán)隊(duì)快速解決問(wèn)題的能力，以及頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)新意識(shí)。

5、總結(jié)與分享

四、責(zé)任篇

1、坐地起身：協(xié)調(diào)一致、共同承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不斷嘗試。

2、心手相連：情境導(dǎo)入，使學(xué)員能夠快速融合，快速建立彼此的信賴(lài)和支持，鍛煉共同解決問(wèn)題的能力，并且快速理解不同角色的作用，使新員工能夠有效理解管理者的管理意圖，增強(qiáng)同理心和服從意識(shí)。學(xué)會(huì)感恩，相互協(xié)作。

3、穿越雷區(qū)：學(xué)會(huì)耐得住寂寞，腳踏實(shí)地，聽(tīng)話(huà)、執(zhí)行，懂得創(chuàng)新，尋找規(guī)律，明確不同角色所肩負(fù)的責(zé)任。

4、總結(jié)與分享

五、總結(jié)提高篇

1、生死速遞：主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，感受團(tuán)隊(duì)的力量，突破自我，自我激勵(lì)，學(xué)會(huì)感恩。

2、總結(jié)與分享

課程標(biāo)簽：通用管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)