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領(lǐng)導(dǎo)力 > 領(lǐng)導(dǎo)技能

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近年來，領(lǐng)導(dǎo)者的角色已有重大的改變，過去常強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)任「上司」的角色，但現(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)者必須成為部屬的合伙人，不能再憑借職位所賦予的職權(quán)，去帶領(lǐng)部屬。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)人，若想與共事者維持伙伴關(guān)系，就需要以下技巧： 1.找出個別的需求，以達成個人或組織的目標(biāo)。 2.運用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以滿足這些需求。 3.設(shè)定溝通的過程，讓主管與員工能針對共事時，對對方應(yīng)有的期許達成共識。 「沒有最好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，只有最適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格」已經(jīng)是一個風(fēng)靡全球的領(lǐng)導(dǎo)概念，「權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)」是管理、激勵員工的有效方法，透過它，讓主管和部屬之間形成合作伙伴關(guān)系，并達成組織目標(biāo)，發(fā)揮最高績效。簡言之，「情境領(lǐng)導(dǎo)力」的目標(biāo)就在于開啟溝通的管道，合力追求工作表現(xiàn)。 本課程即在協(xié)助主管能正確診斷部屬需求，彈性領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)應(yīng)對及進行雙贏溝通。

1.懂得調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，因應(yīng)部屬個人所面對的目標(biāo)及環(huán)境。 2.懂得善用「命令行為」及「支持行為」來提升部屬績效。 3.懂得「過度監(jiān)督」及「監(jiān)督不足」所造成的負(fù)面影響。 4.尊重彼此差異，塑造和諧組織文化。

一天

未來領(lǐng)導(dǎo)趨勢

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的省思

情境領(lǐng)導(dǎo)者的主要能力

「情境領(lǐng)導(dǎo)力」的信念與基石

領(lǐng)導(dǎo)的定義

成功與有效的領(lǐng)導(dǎo)

情境領(lǐng)導(dǎo)的三大技巧

「情境領(lǐng)導(dǎo)力」的效益

診斷：

部屬的發(fā)展階段

「工作能力」的分析

「投入程度」的分析

四大發(fā)展階段的特性與需求

調(diào)整診斷技巧

彈性：

分析領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)，并彈性運用領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)

命令行為的關(guān)鍵及辨識

支持行為的關(guān)鍵及辨識

四種情境領(lǐng)導(dǎo)特色及差異

領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)與發(fā)展階段的配合與應(yīng)用

依據(jù)發(fā)展階段調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)

過度監(jiān)督及監(jiān)督不足的影響

相互配合的影響

合力追求工作績效

合力追求工作績效的步驟

完成影響所及行動計劃指導(dǎo)方針

課程標(biāo)簽：領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)技能