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精通質(zhì)量全盤管理

  • 擅長領(lǐng)域:
  • 主講課程:
    1.高端課程:《六西格瑪基礎(chǔ)培訓》《六西格瑪綠帶培訓》《六西格瑪黑帶培訓》《六西格瑪黃帶培訓》《六西格瑪MINITAB工具應(yīng)用》《六西格瑪在質(zhì)量管理中的實施與應(yīng)用研修班》《質(zhì)量功能展開-QFD》《實驗設(shè)計-DOE》《田口方法-DOE》《TQM-全面質(zhì)量管理》《零缺陷質(zhì)量管理》《企業(yè)重大質(zhì)量問題分析及解決》《預(yù)防質(zhì)量風險管理》《質(zhì)量管理……
  • 邀請費用:
    0元/天(參考價格)
8D改善報告制作培訓課程大綱

2019-08-22 更新 689次瀏覽

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  • 所屬領(lǐng)域
    質(zhì)量管理 > 質(zhì)量控制
  • 適合行業(yè)
    酒店餐飲行業(yè) 家居建材行業(yè) 教育培訓行業(yè) 通信行業(yè) 其他
  • 課程背景
    《8D改善報告制作》課程,是現(xiàn)代質(zhì)量管理基礎(chǔ)課程,本課程主要是從實際使用的角度,通過案例的方式分享對8D每個步驟內(nèi)涵的理解,讓學員通過學習知道如何做才是真正的8D報告,結(jié)合自己工作實踐會做8D報告,從而提高學員的8D報告判斷和制作能力。
  • 課程目標
    1.8D改善報告由來 2.熟悉8D報告每個步驟的內(nèi)涵 3.會對8D報告進判斷是否合格 4.熟悉并能獨立完成一份8D改善報告
  • 課程時長
    一天
  • 適合對象
    1.質(zhì)量工程師(DQE,SQE,PQE,CQE)及現(xiàn)場質(zhì)量班組長 2.生產(chǎn)主管和生產(chǎn)工程師 3.研發(fā)工程師及研發(fā)主管 4.其他感興趣的人員
  • 課程大綱

    第一章8D改善報告的煩惱

    1.你知道8D報告有幾個版本嗎?每個版本的特點是什么

    2.為什么我們寫的8D報告被客戶退件的頻率極高

    3.為什么做過8D改善過的產(chǎn)品還是會重復(fù)發(fā)生

    【提問互動】你們用的8D報告是那種類型的報告

    第二章8D報告的制作步驟及應(yīng)用

    1.D0準備G8D過程-改善主題選定與目標設(shè)定

    1)問題癥狀和現(xiàn)象--問題反饋及描述

    2)設(shè)定改善主題

    3)客戶反饋問題和產(chǎn)品不良呈現(xiàn)的現(xiàn)象的區(qū)別

    【提問互動】在這個步驟,我們要分析幾個層次

    2.D1確定改善的團隊

    1)為什么要確定團隊

    2)確定團隊成員時應(yīng)考慮因素

    3)為什么說成員的選擇決定了報告成功的一半

    【提問互動】團隊成員可以有和問題無關(guān)的人員嗎

    3.D2描述問題-定義問題

    1)定義問題的內(nèi)涵理解

    2)如何頭腦風暴來定義問題

    3)問題定義常見的幾大錯誤

    4)理解問題和現(xiàn)象的區(qū)別

    5)闡述問題的幾大原則

    【提問互動】你認為的定義好的問題要具備幾個條件

    4.D3實施臨時性措施及糾正措施-臨時處理方案

    1)臨時遏制措施的特點說明

    2)如何找到正確的臨時措施

    3)臨時措施幾種錯誤的理解

    4)臨時措施需要達到的目標是什么

    【提問互動】臨時措施有時間限制嗎

    5.D4根本原因驗證和確定-根本原因分析

    1)如何利用頭腦風暴和思維導(dǎo)向圖發(fā)掘根本原因

    2)如何確認分析到是根本原因不是次要原因

    3)對根本原因幾種錯誤的理解

    4)根本原因一定要分析到五層嗎

    【案例分享】手機電池爆炸原因分析案例

    6.D5為根本原因和遺漏點選擇和驗證永久性糾正措施-永久對策

    1)永久對策的內(nèi)涵理解

    2)永久對策的特征有哪些

    3)永久對策陳述的幾個層次

    【提問互動】永久對策是持續(xù)要執(zhí)行的對策嗎

    7.D6實施和確認永久性糾正措施-預(yù)防再發(fā)生措施

    1)預(yù)防再發(fā)生和永久對策的區(qū)別

    2)預(yù)防再發(fā)生措施的內(nèi)涵理解

    3)如何判斷預(yù)防再發(fā)生措施的正確性

    4)預(yù)防再發(fā)生措施就是對永久措施的確認過程,對嗎

    【提問互動】預(yù)防再發(fā)生執(zhí)行了就不會再發(fā)生嗎

    8.D7防止問題再次發(fā)生-效果確認及標準化

    1)效果確認及標準化的理解

    2)如何確認改善效果,什么程度是合格

    3)標準化常見的幾種錯誤形式

    4)效果確認和標準化與預(yù)防再發(fā)生的措施區(qū)別

    【提問互動】標準化就是書面文字化,對不對

    9.D8表彰小組和個人的貢獻

    1)這個步驟實施的前提條件是什么

    2)表彰團隊常見的幾種錯誤的理解

    3)這一步由誰來填寫

    【提問互動】表彰團隊是完成分析找到真因就執(zhí)行,對嗎

    第三章8D報告使用及實踐

    1.練習8D報告

    【工具與模板】8D報告標準模板


    課程標簽:質(zhì)量管理、質(zhì)量控制

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