楊春
課程
《TTT系列課程三部曲：演導編》介紹及大綱
2019-06-21 更新 615次瀏覽
三部曲之1——《TTT之演：培訓師現場展示技巧》提綱
一、課程引入：
1、開場練習：1分鐘自我介紹
2、培訓師的職業定位
3、課程體系介紹
1)完整的3個整天的培訓課程體系簡介
01)第1天：課程開發：編
02)第2天，培訓展示：演
03)第3天：教學方法：導
2)課程分2大模塊
01)第一模塊：課堂培訓：TTT技巧
02)第二模塊：課后轉化：成果檢驗
4、練習：3分鐘即興演講
5、課程8塊路標介紹
二、丑話先說：給培訓師的5個忠告
1、演講是一門遺憾的藝術
2、不怕丟臉，才能掙臉
3、演講不是學出來的，是練出來的
4、培訓的目的是說服、學會、掌握，而非簡單的信息傳遞。
5、演講的形式重于內容：怎么說比說什么更重要。
三、傳播心理學基礎知識
1、成年人學習的4個心理需求
2、培訓中3個被接受的特征
3、接受學習的記憶度與對比
4、培訓過程的3個要素
5、培訓3個階段的任務
6、培訓的2個關鍵點
四、如何做講稿準備
1、準備講稿的4大步驟
1)形成結構
2)擬定大綱
3)填寫內容
4)制作小抄
五、教育、培訓與演講的區別
1.培訓師的4大使命
1)使命1：引爆
2)使命2：轉移
3)使命3：放大
4)使命4：回饋
2.高效培訓3流合1：
1)激發動機
2)讓渡知識
3)擴展能力
六、迷你課程訓練
七、培訓中的心理素質訓練
1、如何克服緊張思維觀念的4個調整
1)調整1：不要緊張與緊張也沒關系
2)調整2：沒人知道你緊張
3)調整3：聽眾都是站在你那邊的
4)調整4：態度影響環境
2、培訓中克服緊張行為的2大修煉
八、如何做好開場白和結尾
1、精彩的開場白的3大功效
2、開場白的5大結構模式
3、制作引子的6種手法
4、激勵性演講與培訓開場法則3步驟
5、3種糟糕的開場方式
6、1分鐘開場演練
7、要虎頭也要虎尾：
1)5種糟糕的結尾方式
2)4種常用的結尾方式
3)結尾的4個關鍵點
4)完美的結尾：
01)功能性
02)完美句號的4個標準
九、培訓中如何講之5大訓練
1、訓練1：科學發聲訓練
2、訓練2：調整聲調訓練
3、訓練3：速度變化訓練
4、訓練4：音量控制訓練
5、訓練5：抑揚頓挫訓練
十、培訓中如何演之4項修煉：
1、修煉1：表情的威力
2、修煉2：眼神的魅力
3、修煉3：動“手”演講：
1)手的位置
2)做手勢的原則“四個一點”
3)培訓中會用到的9大基本手勢
4、修煉4：以“身動”制造“生動”
十一、綜合演練
三部曲之2——《TTT之導：培訓師課堂教導方法》大綱
一、學習的對象：向標桿學習、跨行業學習：
二、培訓師向誰學習?
三、了解學員情況與培訓過程：
1.教重要還是學重要
2.培訓的4個階段：
1)具體感知
2)思考解析
3)概念升華
4)積極實驗
3.學員的4種類型及相互區別
1)感受型
2)反思型
3)推理型
4)實踐型
4.了解學員類型的意義：發現學員特點，給予不同教學方法
1)推理型和反思型占大多數時培訓方法的選擇
2)感受型和實踐型占大多數時培訓方法的選擇
四、講授法教學
1.現場演練：講故事
2.蘇格拉底法
3.說服性演講的5大結構
1)演現場示
01)總結現象
02)指出問題
03)展示效果
04)鼓勵行動
2)現場演練
五、教學方法的5大分類
1.研討教學法
2.演示教學法
3.案例教學法
4.游戲教學法
5.實操教學法
六、研討教學法
1.教學法之王
2.研討教學法的優點
3.使用研討教學法的關鍵點
4.研討教學法的難點
七、演示教學法
1.演示教學法的2個種類
1)實物演示法
2)圖表演示法
2.演示教學法的優缺點
八、案例教學法
1.案例教學法的來源
2.案例教學法的7個要領：
1)案例內容——鮮活性
2)案例主題——多解性
3)教學目標——關聯性
4)案例講解——引導性
5)討論分析——深入性
6)激勵引導——及時性
7)總結升華——指導性
3.案例教學法的3種形態
1)圖文案例法
2)口述案例法
3)多媒體案例法
九、游戲教學法
1.趣味游戲法的3個分類
1)破冰船類
2)啟示書類
3)緩沖墊類
2.體驗教學法
3.游戲的3個誤區
1)游戲與主題缺少關聯性
2)游戲的雷同缺少創造性
3)沉溺于游戲
十、實操教學法
1.實操教學法的適用范圍
2.實操教學法的起源
3.實操教學法的6個步驟：
1)告知
2)示范
3)模擬
4)改善
5)固化
6)創新
十一、現場專業訓練：3分鐘迷你課程演練
十二、培訓師的四大風格
1.教士風格
2.學院風格
3.演繹風格
4.教練風格
十三、培訓師風格確定的2個階段
十四、課堂提問策略：課堂提問的5種類型
1.整體式提問
2.特定式提問
3.開放式提問
4.封閉式提問
5.修飾式提問
十五、回答提問5種策略
1.重復式應答
2.界定式應答
3.反問式應答
4.延遲式應答
5.喻證式應答
十六、7種情景及應變策略
1.內容錯漏
2.氣氛沉悶
3.課堂混亂
4.學員質疑
5.遭遇挑釁
6.高手出場
7.設備故障
十七、點評學員
1.點評學員的核心——做出示范
2.點評要考慮的問題
3.點評的3個原則
1)針對性原則——準確
2)綜合性原則——全面
3)超越性原則——精辟
三部曲之3——《TTT之編：培訓師課程開發技巧》大綱
一、培訓師的3個層次
二、培訓課程三部曲
1.內容提要
2.內容展開
3.回顧總結
三、培訓課程的設計步驟
1.培訓課題設計
2.培訓課程的目標：
1)培訓課程價值點：幫助一類人提高一類能力
2)培訓目標：訓后要達到的效果
3)目標的3個作用
3.培訓課程的邏輯結構
4.培訓課程的內容填充
5.培訓課程的表現形式
1)培訓過程展現的形式
01)根據培訓目標設計5種不同的教學方法
02)根據章節內容調整5種不同的授課狀態
2)課程呈現的形式：課件
01)制作課件的2大作用
02)制作課件的2大標準
03)課件發展的4個歷程
04)課件制作流程6部曲
A.擬定提綱
B.制作講義
C.制作PPT課件
D.精加工
E.試講
F.改進
四、培訓課程4大結構設計方法
1.結構的概念
2.培訓課程四大結構
1)時間結構
2)空間結構
3)對比結構
4)思維導圖
3.現場開展頭腦風暴練習1：課程結構分析
4.現場開展頭腦風暴練習2：課程結構分析
5.現場開展頭腦風暴練習3：常見課程結構
五、課程亮點的產生
1.烹飪亮點的4個要素
1)新知元素
2)情感元素
3)哲理元素
4)幽默元素
六、新知元素的設計
1.理念必須要正確
2.理念必須要新穎
3.驚喜產生的2大途徑
4.現場開展頭腦風暴練習4：老事例加新理論
5.現場開展頭腦風暴練習5：案例分析
七、哲理元素設計的4種方法
1.本質法
2.排比法
3.遞進法
4.對照法
5.現場開展頭腦風暴練習6：哲理提煉
八、情感元素設計的5種方法
1.真情訴求法
2.意味深長法
3.義憤填膺法
4.恐懼震驚法
5.肅然起敬法
九、幽默元素設計
1.幽默元素的2大作用
2.幽默與滑稽的區別
3.幽默產生的2個渠道
4.設計幽默元素的4種手法
十、編寫教案
十一、如何制作PPT
1.PPT常見的2大類問題
1)內容問題的7個體現
01)WORD搬家
02)字多字少
03)邏輯混亂
04)數據堆砌
05)圖多質差
06)五顏六色
07)特效繁雜
2)演示問題的3個體現
01)照本宣科，讀PPT
02)不做調整，千篇一律
03)推出主角，甘做配角
2.PPT制作需關注的8個問題
1)目錄結構
2)重點突出
3)字體字號
4)對齊聚攏
5)圖形圖片
6)色彩色調
7)表格圖表
8)動畫創意
3.制作PPT課件的8個流程步驟
1)確定課題
2)設定目標
3)擬定大綱
4)形成講義
5)搬家整理
6)調整美化
7)添加動畫
8)改進優化
l說明：
案例、練習均包含在講授中，部分并未標出體現
有精致PPT配合
留時間回答學員問題
課程標簽：績效考核 | 員工培訓
