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非人、目標(biāo)\績效管理、職業(yè)生涯、職業(yè)化

  • 擅長領(lǐng)域:
  • 主講課程:
    人力資源類: 《非人力資源的人力資源管理》《非人力資源的團隊和諧之道》《基于勝任力的人才招聘甄選技術(shù)》《目標(biāo)管理與績效考核》《人力資源管理者必備溝通與談判技能》《新時代非人管理者的人才選-用-育-留之道》《組織結(jié)構(gòu)設(shè)計與崗位分析》 職業(yè)化類: 《高效時間管理與科學(xué)工作方法》《高效團隊執(zhí)行力》《企業(yè)管理者職業(yè)化塑造》《高效職業(yè)……
  • 邀請費用:
    15800元/天(參考價格)
《六維領(lǐng)導(dǎo)力》原版培訓(xùn)課程大綱

2019-08-28 更新 487次瀏覽

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  • 所屬領(lǐng)域
    領(lǐng)導(dǎo)力 > 領(lǐng)導(dǎo)技能
  • 適合行業(yè)
    生產(chǎn)制造行業(yè) 醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè) 酒店餐飲行業(yè) 商超零售行業(yè) 快消品行業(yè)
  • 課程背景
    孫子兵法云:道、天、地、將、法;而將者,智、信、仁、勇,嚴(yán),五大因素齊全,可謂將,而今天企業(yè),將者,領(lǐng)導(dǎo)也,三軍易得,一將難求,企業(yè)立于不敗之地,領(lǐng)導(dǎo)尤為重要,領(lǐng)導(dǎo)力更彰顯其魅力,今天,我們將新經(jīng)濟時代領(lǐng)導(dǎo)力解讀為六維領(lǐng)導(dǎo)力。
  • 課程目標(biāo)
    ●塑造先時而變的學(xué)習(xí)力 ●培養(yǎng)遠(yuǎn)見卓識的決斷力 ●練就令行禁止的推行力 ●構(gòu)建優(yōu)化資源的組織力 ●學(xué)習(xí)帶隊育人的教導(dǎo)力 ●造就不令而行的影響力
  • 課程時長
    兩天
  • 適合對象
    企業(yè)董事長、總經(jīng)理、高層管理者
  • 課程大綱

    導(dǎo)論:新經(jīng)濟時代的領(lǐng)導(dǎo)力

    一、領(lǐng)導(dǎo)能力四象限:從平庸到卓越

    1.組織能力緯度和個人能力緯度下的四種類型領(lǐng)導(dǎo)

    1)沉靜型領(lǐng)導(dǎo)

    2)卓越型領(lǐng)導(dǎo)

    3)平庸型領(lǐng)導(dǎo)

    4)明星型領(lǐng)導(dǎo)

    2.為什么要聚焦到領(lǐng)導(dǎo)力?

    1)國家硬實力:經(jīng)濟實力

    2)國家軟實力:領(lǐng)導(dǎo)力

    二、領(lǐng)導(dǎo)力:強企強國的軟實力

    1.執(zhí)行力:將既定目標(biāo)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實成果

    2.領(lǐng)導(dǎo)力:確定正向目標(biāo),激活團隊動力,提升組織績效

    PLC案例:郭士納和朱利安尼偉大的領(lǐng)導(dǎo)者是卓爾不群

    三、從體驗到提煉:領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)現(xiàn)之旅

    1.從宗教、政治、商業(yè)、培訓(xùn)、教育總結(jié)發(fā)現(xiàn)六個方面:學(xué)習(xí)力、決斷力、影響力、教導(dǎo)力、推動力、組織力

    2.領(lǐng)導(dǎo)行為中的三重能量波

    3.領(lǐng)導(dǎo)力四要素:體系、軸心、強度、方向

    4.領(lǐng)導(dǎo)力正方體模型:前、后;左、右;上、下

    5.六維領(lǐng)導(dǎo)力模型

    6.領(lǐng)導(dǎo)力的18項指標(biāo)

    7.領(lǐng)導(dǎo)者的核心品質(zhì)

    1)責(zé)任與使命

    2)煩惱=責(zé)任/能力

    8.領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的五重境界

    1)讓使命點燃生命

    2)勇于承擔(dān)責(zé)任與使命

    3)將最高責(zé)任設(shè)置為使命

    4)從自我負(fù)責(zé)出發(fā)

    5)清晰人生的七重責(zé)任

    課堂練習(xí)題

    第一講:先時而變的學(xué)習(xí)力——立身之本

    一、系統(tǒng)的知識才是資本,資本才能增值

    1.傳統(tǒng)經(jīng)濟:周期性發(fā)展

    2.新經(jīng)濟—可持續(xù)發(fā)展—情景領(lǐng)導(dǎo)力—在環(huán)境不變的情況下,以被領(lǐng)導(dǎo)者為變量

    3.新經(jīng)濟需要新領(lǐng)導(dǎo)力:以環(huán)境變化為變量

    4.新經(jīng)濟下的領(lǐng)導(dǎo)模式

    1)常態(tài)管理

    2)變革管理

    二、整合式學(xué)習(xí):優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)

    1.知識的結(jié)構(gòu)

    2.學(xué)習(xí)成長與領(lǐng)導(dǎo)力三部曲

    領(lǐng)導(dǎo)能量—領(lǐng)袖能量—導(dǎo)師能量

    三、趕超式學(xué)習(xí):輕取競爭優(yōu)勢

    1.找—抄—超

    2.創(chuàng)新:通過科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和市場要素重組創(chuàng)造新的社會價值

    3.跨界:找榜樣、找?guī)煾?/p>

    1)解決企業(yè)文化問題:向宗教學(xué)習(xí)

    2)解決執(zhí)行力問題:向軍隊學(xué)習(xí)

    3)解決訓(xùn)練問題:向奧運會學(xué)習(xí)

    4.求新善變?nèi)齻€指標(biāo)

    四、反思式學(xué)習(xí),實現(xiàn)自我超越

    1.反思的三個指標(biāo)

    課堂習(xí)題

    五、研制式學(xué)習(xí),運用管理工具

    1.把經(jīng)驗總結(jié)成工具,用工具解決問題

    2.溝通模型:2—2—2—4

    3.研制的三個指標(biāo)

    第二講:遠(yuǎn)見卓識的決斷力—立謀之道

    一、高明決策的三要素

    1.領(lǐng)導(dǎo)是一個科學(xué)面對問題、正確分析問題、高效解決問題的過程

    2.元程序:處理問題的思維習(xí)慣與首選路徑

    1)既要重局部更要重全局

    2)既要多謀更要善斷

    3)既要利弊更要是非

    3.從輸?shù)节A,到雙贏,領(lǐng)導(dǎo)者能做什么?

    1)領(lǐng)導(dǎo)者是布局高手(制定規(guī)則)

    2)輸—贏—莊家思維

    二、決策者的空間智慧

    1.從當(dāng)事到當(dāng)局到局外

    1)局外就是莊家,從領(lǐng)導(dǎo)(更高一層)的角度看自己

    2.能言善辯第三等資質(zhì)

    3.豪情磊落第二等資質(zhì)

    4.深沉厚重第一等資質(zhì)

    5.決策的三個指標(biāo)

    三、決策者的時間智慧

    1.一傳:情報到位

    2.二傳:參謀到位

    3.扣殺:決斷到位

    4.負(fù)能量是正面能量的4倍

    80人擁護(hù)(力量)=20人反對的(力量)

    四、決策者的辯證智慧

    1.四維平衡模型

    優(yōu)秀組織的奧秘:5—4—3—3—模型

    2.員工三維幸福指數(shù)

    1)收入指數(shù)

    2)公平指數(shù)

    3)夢想指數(shù)

    3.決策三個指標(biāo)

    課堂習(xí)題

    第三講:令行禁止的推動力——立功之法

    一、績效是檢驗領(lǐng)導(dǎo)力的根本標(biāo)準(zhǔn)

    1.績效常態(tài)分布:

    1)勞而無功30%

    2)適得其反20%

    3)事半功倍20%

    4)事倍功半30%

    2.W=F*S

    W=A+B+C

    3.如何提升績效

    1)追求成果

    2)追求符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的成果

    3)追求更優(yōu)的成果

    二、決策者的權(quán)利與效率

    1.權(quán)利:通過強制的方式實現(xiàn)權(quán)利與意志的能力

    2.權(quán)利的六個要點

    1)以動機導(dǎo)航

    2)以權(quán)力制約

    3)以制度規(guī)范

    4)以文化調(diào)配

    5)以效果檢驗

    三、動態(tài)式計劃,確保達(dá)成目標(biāo)

    1.動態(tài)計劃

    2.登山模型

    3.計劃流程

    4.計劃三個指標(biāo)

    四、復(fù)盤式總結(jié),推動持續(xù)改善

    1.復(fù)盤式總結(jié)

    2.微軟的標(biāo)準(zhǔn)

    3.動態(tài)三個標(biāo)準(zhǔn)

    五、承諾到位,執(zhí)行變成自行

    1.效能底下為哪般?

    承諾50%+反饋25%+獎罰25%

    2.承諾管理:

    3.承諾三個指標(biāo)

    六、競賽管理,讓團隊進(jìn)入“巔峰狀態(tài)”

    1.潛能定律

    2.競賽設(shè)置的三個關(guān)鍵點:

    1)賽規(guī)設(shè)置的公平性

    2)賽種設(shè)置的引導(dǎo)性

    3.賽后激勵的復(fù)合性

    4.如何激勵:

    1)起始目標(biāo):提升員工業(yè)績

    2)終極目標(biāo):培養(yǎng)奧運精神

    9.3閱兵——激勵國人的榮耀感

    課堂習(xí)題

    第四講:優(yōu)化資源的組織力——立群之術(shù)

    一、組織的三個發(fā)力點

    1.讓結(jié)構(gòu)發(fā)力:整合方式

    2.讓規(guī)則發(fā)力:運行方式

    3.讓情感發(fā)力:連接方式

    二、營造環(huán)境,優(yōu)化組織性能

    1.加利福尼亞紅杉:人才就是人才的最好環(huán)境

    2.什么是人才環(huán)境

    1)人才的上下、左右、四重關(guān)系鏈:上司下屬、同事客戶、親屬地緣、師友

    3.三星的三角管理框架

    4.組織的三個指標(biāo)

    三、善用流程,規(guī)范組織運行

    1.工作匯報流程:有歸納、有成果、有問題、有對策

    2.提升效率最高的是流程

    P-?-D-?-A-?的流程

    3.三個標(biāo)準(zhǔn)

    四、正視矛盾,解決組織沖突

    1.沖突

    沖突的性質(zhì):立場、權(quán)益、性格

    2.沖突的八個等級

    3.沖突不是壞事:解決沖突是團隊上升的重要階段

    五、解決沖突的六項策略

    1.方法和適用條件

    1)合作與交易

    2)威懾與強制

    3)第三方介入

    4)折衷與妥協(xié)

    5)擱置與回避

    6)遷就與忍讓

    2.關(guān)于案例的解析

    1)沖突的發(fā)展是從利益沖突到情感和立場沖突

    2)技巧:把對立變成同立場、共情、求同、更高層次的需求

    3)沖突也可以設(shè)計,因為沖突讓團隊發(fā)生改變

    六、情感融通,融洽人際關(guān)系

    1.情商80%圖

    唐駿:最大的能力就是讓東家感到幸福

    2.功和謙的關(guān)系

    有功有謙

    課堂習(xí)題

    第五講:帶隊育人的教導(dǎo)力——立人之基

    一、教導(dǎo)力

    1.將信仰、品格、能力、知識擴展給他人或團隊的能力

    2.傳播:信仰、品格、能力、知識

    3.產(chǎn)品出自人品

    1)全過程:甄選、培育、使用

    2)全員:高層、中層、基層

    3)全方位:明道、通法、精術(shù)

    二、訓(xùn)練有素,專業(yè)成就卓越

    1.教練:知行合一,因材施教

    2.選擇:選對人才

    3.激活:提升意愿

    4.傳授:形成習(xí)慣

    5.突破:創(chuàng)新業(yè)績

    6.教導(dǎo)力三個指標(biāo)

    三、標(biāo)桿引領(lǐng),團隊知行合一

    1.標(biāo)桿管理法的四步操作法:

    第一步:尋找標(biāo)本

    第二步:設(shè)計標(biāo)高

    第三步:學(xué)習(xí)標(biāo)兵

    第四步:普及標(biāo)準(zhǔn)

    2.人類最厲害的技能是模仿

    1)貼標(biāo)簽

    2)起外號

    3.三個指標(biāo)

    四、后繼有人,組織持續(xù)發(fā)展

    1.接班不是一個人接班,而是一個團隊的接班

    2.接班計劃:階梯式提升

    3.未來上升空間最大的崗位

    4.空降最安全的崗位

    課堂習(xí)題

    第六講:不令而行的影響力——立德之源

    一、影響力的來源與量級

    1.影響力:改變他人的兩種力量——強制力、影響力

    2.影響力的5個層級

    1)3級忠誠

    2)2級擁護(hù)

    3)1級接受

    4)0級靜觀

    5)-1級抵觸

    6)-2級反對

    7)-3級仇視

    二、八種品質(zhì),建立信譽賬戶

    三、四條磁線,強化團隊引力

    1.情、理、利、義

    2.三個指標(biāo)

    四、四季傳承,培育企業(yè)精神

    1.組織文化

    2.培育企業(yè)精神的四個時期

    1)播種期(信——耳濡目染)

    2)成長期(解——心領(lǐng)神會)

    3)結(jié)果期(行——身體力行)

    4)再生期(證——言傳身教)

    3.三個指標(biāo)


    課程標(biāo)簽:領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)技能

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