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《心動力?》激發(fā)專家

  • 擅長領(lǐng)域:
  • 主講課程:
    《心動力?管理者心理資本開發(fā)》 《心動力?管理者情商修煉》 《心動力?情緒與壓力管理》 《心動力?你究竟為誰工作》 《4D領(lǐng)導(dǎo)力打造高績效團隊》 《優(yōu)秀管理者修煉之職業(yè)素養(yǎng)提升》 《優(yōu)秀管理者自我修煉與團隊管理技能訓(xùn)練》 《優(yōu)秀管理者修煉之員工關(guān)懷與關(guān)鍵溝通》 授課風(fēng)格: 嚴(yán)老師的課程思維嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)構(gòu)清晰,學(xué)員容易掌……
  • 邀請費用:
    0元/天(參考價格)
優(yōu)秀管理者之員工關(guān)懷與高效能溝通——做有溫度的領(lǐng)導(dǎo)者

2019-04-12 更新 1027次瀏覽

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  • 所屬領(lǐng)域
    領(lǐng)導(dǎo)力 > 溝通藝術(shù)
  • 適合行業(yè)
    銀行證券行業(yè) 政府機關(guān)部門 教育培訓(xùn)行業(yè) 建筑地產(chǎn)行業(yè) 通信行業(yè)
  • 課程背景
    隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,新經(jīng)濟的特點,使得傳統(tǒng)的組織管理及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格已不再適應(yīng),作為管理者,我們的企業(yè)面臨過這樣的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)嗎?年輕一代想法怎么跟我們不一樣,不好管理怎么辦?去中心化小團隊不能按時產(chǎn)出,如何化解矛盾增加凝聚力? 團隊明顯內(nèi)耗,官僚作風(fēng)隆重,卻無人站出來點破,各自為政,如何打破?如何溝通?市場競爭激烈、利潤下滑,體驗經(jīng)濟盛行,同事流失怎么辦?移動互聯(lián)網(wǎng)的快速沖擊下,如何安定人心,提升員工忠誠度,保留人才? 《員工關(guān)懷與高效能溝通》,為您揭開神秘第五力,一個坐標(biāo)、四個維度、八項行為,便可以診斷團隊的風(fēng)格,以及領(lǐng)導(dǎo)者和員工的性格類別,徹底優(yōu)化團隊社會背景,創(chuàng)造佳績效,使團隊問題迎刃而解。
  • 課程目標(biāo)
    ● 幫您揭開神秘的第五力,讓您心智大開,團隊矛盾迎刃而解! ● 提升管理者的情商與同理心,做一個有溫度的領(lǐng)導(dǎo)者。 ● 能夠在不同問題解決中有效運用領(lǐng)導(dǎo)力,讓員工感受到溫暖和關(guān)懷 ● 學(xué)習(xí)與同事及內(nèi)部同事建立信任關(guān)系的方法 ● 同理心的運用及恰到好處的贊美 ● 學(xué)習(xí)溝通的兩件法寶:積極聆聽、清晰表達(dá) ● 快速辨別同事及同事的人際風(fēng)格并靈活調(diào)整自己的溝通方式
  • 課程時長
    兩天
  • 適合對象
    中高層管理者、預(yù)備中層管理者、企業(yè)核心骨干
  • 課程大綱

    課程大綱

    第一講:第五力與領(lǐng)導(dǎo)力

    一、團隊中的看不見的團隊氛圍

    1.團隊氛圍對績效的影響

    2.團隊氛圍對團隊文化的影響

    3.團隊氛圍與團隊主管的關(guān)系

    二、營造正能量團隊氛圍的4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)

    1.領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格—4D系統(tǒng)

    2.4D領(lǐng)導(dǎo)力團隊氛圍診斷

    3.綠色培養(yǎng)型氛圍:兼顧每位成員的價值觀

    1)黃色包融型氛圍:兼顧群體關(guān)系需要

    2)藍(lán)色展望型氛圍:兼顧個體專家的需要

    3)橙色指導(dǎo)型氛圍:兼顧管理層的需要

    三、你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)度決定團隊氛圍的溫度

    1.你的團隊文化的診斷?

    2.測試你的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)

    3.發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力天性,培養(yǎng)其它亞文化

    視頻:各類領(lǐng)導(dǎo)者的典型案例

    工具:領(lǐng)導(dǎo)力天性測試表

    小組展示:你是屬于哪一類型的領(lǐng)導(dǎo)者?你需要培養(yǎng)自己哪方面的風(fēng)格以建立正能量的團隊聯(lián)系具體的實際工作中的案例說明

    第二講:關(guān)愛員工從理解開始

    一、關(guān)愛員工從洞察人性開始

    1.人的行為動機是什么?

    2.人性的需求有哪些?

    3.人性有哪些的優(yōu)點?

    4.人性有哪些弱點?

    5.男員工和女員工的核心需求是什么?

    1)管理男員工核心要點是什么?

    2)管理女同事的核心要點是什么?

    案例:男女同事的溝通大不同

    3)遇上總是喜歡推卸責(zé)任的員工怎么辦?

    4)小張頂撞為了啥?

    練習(xí)與角色扮演

    二、建立共情的催化劑——同理心

    1.什么是同理心?

    2.同理心在關(guān)系中的重要性

    3.體現(xiàn)同理心的五個關(guān)鍵點

    4.表達(dá)同理心的技巧

    5.同理心話術(shù)

    視頻:心靈點滴

    現(xiàn)場練習(xí):我要向上一級主管投訴你(利用同理化解同事的怒氣)

    案例分享:讓我講完再說

    第三講:走心的三件溝通法寶

    一、聆聽所至,真誠所在

    1.聆聽的重要性

    2.什么是設(shè)身處地的聆聽?

    3.溝通的不同環(huán)節(jié)分別要聽什么?

    4.聆聽的禁忌

    5.聆聽的技巧

    1)傾聽的三層含義

    2)傾聽的障礙

    3)傾聽的層次

    4)傾聽小游戲

    5)傾聽的四個技巧

    二、會聽還要會問

    1.優(yōu)秀教練的領(lǐng)導(dǎo)方法——提問

    2.提問的目的

    3.提問的兩大類型

    4.向提問遵循的原則

    5.四層提問法

    6.請示層提問

    7.信息層問題

    8.問題層提問

    9.解決問題層提問

    現(xiàn)場演練:通過提問挖掘?qū)Ψ秸嬲捶ê蛢?nèi)在需求

    三、清晰有效表達(dá)

    1.想清楚的原則

    1)事實

    2)態(tài)度

    3)利益

    4)方式

    2.PEP表達(dá)法

    1)POINT:我主張的重點

    2)Evidence:列舉背后的想法、緣由、證據(jù)

    3)POINT:再次強調(diào)重點

    案例練習(xí)

    3.清晰表達(dá)的要點

    1)語言的有效性及其運用

    2)回應(yīng)技巧:如何有效接受全部信息

    3)事實與想法

    4)感受和情緒

    5)有效利用肢體語言

    6)說話語氣及音色的運用

    現(xiàn)場練習(xí)

    第四講:如何做好上下級和跨部門人際溝通?

    1.人際關(guān)系的多樣性

    2.人際關(guān)系黃金法則

    3.人際關(guān)系的三大法寶

    4.與上級溝通的技巧

    5.與下屬溝通的要點

    6.跨部門溝通的技巧

    案例:某項目經(jīng)理與上級的溝通

    第五講:有效處理沖突

    討論:平常在溝通中我們通常會碰到哪些沖突?

    1.真實沖突與假性沖突

    案例:這是問題還是借口?

    2.態(tài)度的自我防衛(wèi)及其策略

    3.沖突的種類與處理技巧:3F法則

    4.如何處理帶有情緒的沖突?

    5.如何處理因自己的原因產(chǎn)生的沖突?

    6.處理沖突中的雙贏法則

    7.面對沖突處理沖突的五步法

    1)第一步:營造安全的對話環(huán)境

    關(guān)鍵點:尊重與同理心

    2)第二步:客觀描述事實

    3)第三步:表達(dá)內(nèi)心感受

    4)第四步:表達(dá)需要

    5)第五步:提出請求

    案例分享與練習(xí):不同沖突下實戰(zhàn)講解

    第六講:知彼解己,因人而異的靈活溝通之道

    1.知己知彼,百戰(zhàn)不殆

    2.如何快速準(zhǔn)確判斷同事的心理狀態(tài)?

    3.如何與不同性格的人打交道?

    測試:四種典型的人際風(fēng)格,你是哪一種?

    研討:各種風(fēng)格的特點和溝通關(guān)鍵

    方法:應(yīng)對各種風(fēng)格的策略

    練習(xí):如何快速識別同事的人際風(fēng)格并作相應(yīng)的溝通模式調(diào)整?

    課程回顧與總結(jié)


    課程標(biāo)簽:領(lǐng)導(dǎo)力、溝通藝術(shù)

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  • 您可以在這里提交您的培訓(xùn)需求:
  • 您的企業(yè)想培訓(xùn)什么課題?有多少人參加?培訓(xùn)人員層次?

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