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讀了張詩信老師在價值中國網上的《企業培訓成本“黑洞”的成因》，頗有感慨。作為一名工業品營銷咨詢師，葉敦明也常為企業講課，只不過課程的內容是定制的，而且與企業戰略和營銷策略密切相關。張老師所講的培訓課，主要還是通課，所以他認為：“企業的培訓成本是與企業的培訓經理的能力成反比的――培訓成本較高，說明培訓經理的能力不足；培訓成本較低，說明培訓經理的能力較強”。

培訓經理，自己首先就要是一個好的培訓師，而不能光想著請雇傭軍來培訓自己企業的戰士。拿著企業預算，想盡辦法搞花樣是下策，認認真真把每一分錢花好是中策，把培訓當成企業戰略與策略落實是上策。流程、內容和識別力，是培訓經理把好培訓課程選擇的三道關，對此，葉敦明有三點建議，供參考：

1、從流程上說，培訓規劃要與企業的發展戰略和企業文化匹配，什么的打算、什么樣的氣質，就決定了培訓課程的安排。

2、從內容上說，培訓課程要在實戰中總結出自己的套路，葉敦明不提倡請名師講大課，添油加醋的嘗試販賣，粉絲追明星的把戲，只能是形式主義。3、從價值評判上，要學會把外在品牌與內在品質相比較，可以理定一個企業大致的需求，讓幾個不同特征的備選培訓師，拿出自己的解決方案，不要被課程的花里胡哨所左右。

3、從識別力上講，葉敦明認為：當培訓這個知識產品變成商品，而每個企業本身的消費需求又大不相同。培訓經理，就必須具備專業的識別能力。如果自己的能力不夠，也沒關系，跟各個部門經理、主管、有想法的基層員工，經常不經意地溝通一下，就會發覺，智慧，原來就在“民間”。