關于對PTT/TTT/BTT中授課講師要求的思考
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- 來源：中華名師網
- 2015-12-07
張東銘
文章
關于對PTT/TTT/BTT中授課講師要求的思考
PTT/TTT/BTT等企業培訓師培訓課程，基本上是圍繞讓課程更美的三大元素，與感性、理性、互動這三個重要詞來展開。以我在投資集團、生產企業、汽車銷售企業、 銀行、證券、房地產、綜合類上市公司、甚至高校等行業及各地進行企業內訓師培訓的經歷，都是可以證明以上結論。需要補充的是，不同的 行業還是需要了解一下行業特征，結合起培訓課程內容，效果會更好。在培訓過程中，我也在思考一個問題，作為訓練老師的PTT/TTT/BTT講師，本身應該需要具備哪些要求呢?
不可否認，PTT/TTT/BTT內容豐富，知識點繁多，信息量大。正因如此，有一些講師僅僅就是把知識點講完給學生就算了，其實就是傳統的知識傳授，最多加上一些 互動與訓練而已。但其實PTT/TTT/BTT本身是把展示作為核心，試想，如果講師本身都無法如PTT/TTT/BTT課程對展示的要求那樣做到美直至藝術，僅憑內容又怎能讓別人信服?
據此，PTT/TTT/BTT導師張東銘認為，PTT/TTT/BTT課程的授課講師，首先應該要能充分展示課程中“展示”所提出的幾大內容;然后要下功夫去研究課程內容里的 細節，畢竟PTT/TTT/BTT里其實很多內容尚未講透，還有很大的拓展空間，當然這對PTT/TTT/BTT講師的學識是個很大的挑戰;最后呢，能設計一個讓學員把學到的知識點能真正 應用起來的整體解決方案。如果能做到以上三點，張東銘相信，PTT/TTT/BTT課程本身的地位及PTT/TTT/BTT授課講師，在培訓行業內及在企業、學員口碑中，會獲得更高的尊重 與贊譽。
謹以此短文與PTT/TTT/BTT授課講師們共勉。
標簽：TTT,PTT
