張學民
課程
五型班組建設培訓課程大綱
2019-12-05 更新 674次瀏覽
（第一天上午9：00—12:00）
第一部分
符合時代要求的
五型班組
1.安全型班組的意義
2.何為管理型班組
3.企業需要效益型班組
4.為何建設創新型班組
5.和諧型班組的意義
第二部分
安全型班組
1.零事故安全生產管理的價值
2.安全生產4大要素
3.基于行為的安全管理－BBS
1)全員安全管理文化
2)行為觀察與反饋系統
3)實戰演練
4.班組現場安全監控
1)一線主管人員安全管理的“四到原則”
2)現場安全監控的目的
3)現場安全監控的挑戰
4)現場監控的內容與方法
5.安全生產常識
6.安全案例分享
（第一天下午14：30—17:30）
第三部分
管理型班組
1.認知自主管理型班組
2.創建管理型班組
1)人本激勵機制：變消極被動為積極主動
2)制度公約化：變被動管理為主動管理
3)承諾機制：變外驅力為內驅力
4)輪值管理：人人都管事
5)案例管理：事事有人管，
6)班組透明化系統建設：人人都監督，人人都自覺
3.自主管理型班組日常管理實務
1)如何開例會?
2)如何制定計劃?
3)如何解決問題?
4)如何督促員工?
5)如何制定班組規范化管理手冊?
4.自主管理型班組模式建設實戰案例解析
第四部分
效益型班組
1.效益型班組的正確認知
2.效益型班組的文化塑造
3.創建效益型班組
1)班組效益提升途徑和方法
(1)向管理要效益
(2)向成本要效益
(3)向現場要效益
(4)向質量要效益
(5)向技術要效益
(6)向節約要效益
(7)向活動要效益
2)效益型班組日常管理實務
(1)如何培養起員工效益意識和節約意識?
(2)如何規范班組的成本預算與控制體系?
(3)如何讓每一個班員成為班組效益的來源和創造者?
(4)如何激勵員工?
(5)效益型班組的早會、晚會如何開?
（第二天上午9：00—12:00）
第五部分
創新型班組
1.塑造創新意識
1)班組創新的內容：小處著手，事事可創新
2)班組創新的主體：全員有責，人人是主角
2.創新思維與能力訓練
1)突破思維定式
2)逆向思維法
3)聯想思維法
4)頭腦風暴法……
3.創新型班組日常化運作方法
1)如何激勵員工進行創新?
2)如何對創新進行提案、評議?
3)如何形成定期分享創新的制度?
第六部分
和諧型班組
1.和諧文化與價值觀塑造
2.班組長領導力塑造
1)改變用人哲學
2)改變解決問題流程
3)改變激勵驅動程序
4)改變工作推進方向
5)改變思維方式
3.班組長的溝通
1)溝通過程分析
2)協調時的理想溝通方法
3)建立融洽關系的技巧
4)公司部門間溝通障礙分析
4.問題沖突管理
（第二天下午14：30-17：30）
第七部分
五型班組建設在電力企業中的實現
1.案例分享
2.五型班組建設實踐探討
3.五型班組模型建立
4.學員發表成果
（第三天上午9：00-12：00）
第一部分
電力生產與班組建設管理標準化的內涵
引言：只有指定的動作，沒有自選的動作；只有指定的活動，沒有自選的活動
1、電力生產管理標準化與班組管理標準化
2、電力生產和班組管理標準化的原則要求
3、標準化實施的技術方法——流程梳理優化技術和方法
第二部分
班組標準化建設管理的關鍵環節
1、編制班組作業流程控制標準
2、建立崗位員工安全質量控制卡
3、確立現場物品管理標準
4、完善作業流程標準體系文件
5、建立流程標準管理控制平臺
6、落實員工違章責任
7、建立完善流程標準考核跟蹤體系
（第三天下午14：30-17：30）
第三部分
電力生產作業標準的組織跟蹤方法
1、流程結構組織架構對應與組織架構的流程結構對應方法
2、崗位流程作業標準的六個內容及其確定方法
3、崗位流程工作臺賬跟蹤方法、流程作業班會跟蹤及其程序方法
4、崗位流程作業標準的考核跟蹤方法
電力班組日常管理要項與作業員考核
1、作業員崗位標準查核表制定的方法
2、日常管理要項項目的正確選擇
3、日常管理要項標準建立
4、考核方法與相關數據的計算公式
5、考核看板管理及備份
課程標簽：生產管理,班組長管理
