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企業(yè)的發(fā)展，離不開人！準(zhǔn)確地說，離不開“人才”！ 在企業(yè)內(nèi)部，無論是各級(jí)主管干部、還是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，都有一個(gè)共同的目的：為企業(yè)不斷培養(yǎng)和輸送各類專業(yè)人才！ 任何一家企業(yè)，在其多年的發(fā)展過程中，都或多或少經(jīng)歷過各種成功與失?。煌瑫r(shí)，也沉淀、積累了豐富的寶貴經(jīng)驗(yàn)。如何對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效提煉、萃取？如何進(jìn)行有效復(fù)制、傳承？如何進(jìn)行有效鞏固、深入？是擺在每位企業(yè)管理者面前一個(gè)重要的問題。 量體裁衣、對(duì)癥下藥的深度培訓(xùn)，是最直接的方式！ 培訓(xùn)，不僅是人資部門的事，更是每一位管理者、核心骨干、內(nèi)訓(xùn)師的事！ 所以，做為培訓(xùn)老師，不僅要對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品、業(yè)務(wù)及文化熟悉，更要具備以下能力：過硬的心理素質(zhì)、課程開發(fā)的基本技術(shù)、專業(yè)的PPT呈現(xiàn)、親切的語言表達(dá)、精準(zhǔn)的溝通時(shí)機(jī)、換位的思考方式、穩(wěn)重的言談舉止…… 掌握了培訓(xùn)技能，不僅對(duì)人才培養(yǎng)、業(yè)績提升有著很大幫助，更能對(duì)打造個(gè)人非職務(wù)影響力，起到非常重要的推動(dòng)作用！ 然而，現(xiàn)實(shí)中許多骨干在做內(nèi)訓(xùn)時(shí)卻常常出現(xiàn)以下問題： 問題一、上臺(tái)時(shí)過于緊張，想說的很多，卻“茶壺煮餃子，有口倒不出”； 問題二、話是說了，可太啰嗦，沒有邏輯性，對(duì)方不耐煩。出力不討好； 問題三、介紹產(chǎn)品時(shí)，PPT制作粗糙，沒體現(xiàn)出專業(yè)，讓對(duì)方產(chǎn)生懷疑； 問題四、介紹項(xiàng)目時(shí)，看著PPT講解，自說自話，忽視對(duì)方的反應(yīng)，不能及時(shí)做出跟進(jìn)調(diào)整； 問題五、面對(duì)突然提問，大腦一片空白，不知說什么，語無倫次；不僅降低了個(gè)人與企業(yè)的形象，更影響了現(xiàn)場(chǎng)氣氛； 更有甚者，一場(chǎng)培訓(xùn)，不僅沒提升自己，反而受到了打擊，失去了信心！ 以上問題，在本課程中，均能找到對(duì)應(yīng)解決方案，給予有效化解！ 本課程從企業(yè)實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，通過專業(yè)培訓(xùn)，幫助學(xué)員快速提升登臺(tái)呈現(xiàn)的自信心及表達(dá)力，并快速掌握課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的技巧與方法，從而推動(dòng)團(tuán)隊(duì)績效改善，為企業(yè)持續(xù)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

三天

企業(yè)各級(jí)主管干部、骨干精英、內(nèi)訓(xùn)師

課程大綱
第一單元：課程開發(fā)：組織期待，學(xué)員需求
一、如何確認(rèn)課程開發(fā)的方向？
1、立足講授，面向效果
2、開發(fā)思路，遵循原則
要點(diǎn):問題線索
層次:話題范疇
方向:主題領(lǐng)域
邏輯:原則與方法
二、如何對(duì)課程講授進(jìn)行資源配置？
1、主線輔線:內(nèi)容與形式
2、明線暗線:固定與靈活
三、如何設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的講授架構(gòu)？
1、開場(chǎng)導(dǎo)入：“三抓兩破一介紹”
2、要點(diǎn)鋪墊：建立共識(shí)樹立形象化解抵觸
3、要點(diǎn)講授：講什么、怎么講、用啥講
4、過渡設(shè)計(jì)：提問、總結(jié)、印證
5、收尾和收結(jié)
第二單元：課件制作：PPT的設(shè)計(jì)與優(yōu)化
一、如何設(shè)計(jì)，讓你的PPT更有邏輯性？
1、主題：一目了然
2、話題：環(huán)環(huán)相扣
3、問題：一問一PG
二、如何優(yōu)化，讓PPT更加簡潔、突出？
1、“大、少、粗、反”
2、使用統(tǒng)一模版
3、恰當(dāng)匹配插圖
4、資源、素材外置現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
第三單元：公眾演講：精彩呈現(xiàn)，印象深刻
一、如何開場(chǎng)，讓學(xué)員立刻感興趣？
1、抓心態(tài)
2、抓感覺
3、抓氣氛
二、如何化解上臺(tái)時(shí)的緊張和怯場(chǎng)？
1、緊張:情緒反應(yīng)
2、怯場(chǎng):行為表現(xiàn)
3、怯場(chǎng)四怕化解
4、壓力分散法
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
三、沉著穩(wěn)重的職業(yè)風(fēng)范是怎樣煉成的？
1、身型：聚精會(huì)神，昂揚(yáng)向上
2、手勢(shì)：大開大合，以姿助勢(shì)
3、步法：規(guī)行矩步，移動(dòng)有向
4、眼神：出神入化，點(diǎn)面結(jié)合
第四單元：授課技巧：掌控全場(chǎng)，聚精會(huì)神
一、怎么說，才能讓客戶聽得明白？
1、吐歸:字正腔圓
2、含咬:音節(jié)拿捏
3、斷連:語斷意連
4、抑揚(yáng):語調(diào)高低
5、輕重:語氣把握
6、緩急:語速變化
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
二、如何講，才能更加打動(dòng)學(xué)員？
1、變講為問——引發(fā)思考
2、正話反說——強(qiáng)調(diào)差異
3、多講案例——摹情摹景
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
三、如何化解培訓(xùn)現(xiàn)象的各種干擾？
1、學(xué)員睡覺
2、學(xué)員挑釁
3、課堂混亂
4、自己忘詞
四、融洽的溝通氛圍，需要回避哪些雷區(qū)？
1、關(guān)系禁忌
2、態(tài)度禁忌
3、行為禁忌
4、內(nèi)容禁忌
第五單元：全天知識(shí)要點(diǎn)的總結(jié)、回顧

課程標(biāo)簽：培訓(xùn)管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 執(zhí)行力