趙世民
課程
管理人員綜合技能提升培訓課程大綱
2019-12-03 更新 412次瀏覽
一、管理者的自我管理
1、管理者的自我認知
榮格的性格分析------問卷分析
性格特點------十種性格分析和行為風格分析
自我檢視--------對照檢測，發現自己的長處和不足，發現作為管理者的潛質
2、管理者的組織角色認知
管理者是干什么的？----救火隊員？傳話筒？官老爺？還是受氣包？
認識企業-------企業是一個分工合作的綜合體，融制度與文化與一體
管理者角色的轉換-------由專才向通才轉化
角色失誤---------越權、越位、越職
崗位之間的關系------沒有什么是別人應該做的
3、時間管理
時間的分類--------可控制時間和不可控時間
時間管理的原則-------猴子理論、矩陣圖
審視自己的時間------用時間管理表檢視自己
4、有效溝通
溝通障礙------為什么溝通的成本很高
什么是溝通-------溝通的冰山理論
為什么要溝通-------做事風格和思維方式的不同
溝通的渠道和方式--------和各層級人員的溝通
反饋--------沒有反饋的溝通是失敗的
二、管理者的組織管理
1、目標管理
目標管理的意義------明確方向，開發潛力，結果導向
目標管理的作用------糾偏扶正，挖潛節能
目標管理的工具
2、人力資源管理
選拔招聘注意的人的能力素質模型
崗位工作標準和崗位職責
績效指標建立和考核體系
80、90后員工管理
3、團隊管理
培訓-------管理者是一個培訓師，師傅、師父
解決問題--------抓本質而不是抓現象
授權-------給什么樣的人授權，怎樣授權
4、計劃管理
計劃-------計劃是什么？為什么要做計劃
計劃的功能及其性質
計劃的類型
計劃的編制過程
編制計劃應該注意的問題
5、人員激勵和管理
動機理論----沒有關注動機，就沒有行動
馬斯洛需求理論----只有滿足不同階段的需求，才是真正的管理者
期望理論-----之所以失望，是期望值太高
XY理論-----要關注人的兩面性
雙因子理論-----這是員工狀態的基本層面
打造長效激勵的工具-----職涯規劃
要求：白板、投影燈教學設備
課程的內容根據培訓的時間要進行剪輯。
《管理人員綜合技能提升》培訓對象
課程標簽：通用管理、管理技能
