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管理教練實戰專家

  • 擅長領域:
  • 主講課程:
    《4D領導力》 《教練式管理技術》 《職場高效能精進之道》 《打造共創式高績效團隊》 《高品質的管理溝通技巧》 《管理者角色認知與核心管理技能》
  • 邀請費用:
    0元/天(參考價格)
職場高效能精進之道培訓課程

2019-04-15 更新 560次瀏覽

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  • 所屬領域
    通用管理 > 管理技能
  • 適合行業
    銀行證券行業 生產制造行業 政府機關部門 教育培訓行業 保險行業
  • 課程背景
    在有限時間最大程度提升工作效能,是決定一個職場人士成功與否的關鍵因素。達成高效能工作,需要有良好的心態,需要有系統的管理目標,需要高效使用時間。高效能工作并不是要把所有事情做完,而是要在合理的時間做合適的事情,最終達成預期目標,取得最佳的工作價值。高效能工作與管理的目的除了要決定管理者該做些什么事情之外,另一個很重要的目的也是決定什么事情不應該做。 本課程將幫助管理者學會高效能提升工作效率,達成目標,學會最大限度地利用時間,并由此提升個人工作效率和有效性。通過學習目標管理,心態調適以及時間管理的理念和工具方法,深度揭示達成職場高效能的常見障礙及如何克服這些障礙的技巧,幫助管理者提升工作效率和效果。
  • 課程目標
    ● 全新認識職場高效能工作的三個維度:心態管理,目標管理,時間管理; ● 學習如何有一個主動積極、目標導向的心態。 ● 學習如何高效地處理各類事務,做到事半功倍,成就美好人生; ● 認識到時間管理不只是管理時間,而是在管理自己的思想、意識、觀念、和行為習慣; ● 有效識別浪費時間的征兆,分清輕重緩急,把好鋼用在刀刃上;懂得進行目標管理; ● 掌握目標管理與時間管理的方法和技巧以及工具,進一步提升職場高效能;
  • 課程時長
    兩天
  • 適合對象
    新晉的中基層管理者,企業中基管理人員、部門主管、核心骨干成員等
  • 課程大綱

    課程大綱
    開篇導言
    案例導入:許經理繁忙的一天
    第一講:心態篇
    一、提升效能的五大心態障礙
    1.死守計劃,只圖表面忙碌。
    2.放棄計劃,隨波逐流。
    3.依賴別人
    4.不肯改變
    5.依賴環境
    二、心態決定一切
    1.積極主動的心態
    2.效益圈理論
    視頻:泥巴
    三、改變心態的工具-AMBR焦點管理
    1.Attention-關注點
    2.Mindset-心態
    3.Behavior-行為
    4.Result-效果
    案例練習:用AMBR思考問題
    四、通過管理語言來管理行為的工具——臺詞管理,紅轉綠
    1.“紅色”臺詞制約團隊的績效
    1)紅色臺詞泄能,讓人遠離目標,感覺無力焦慮
    案例:“改進質量意味著更高的成本。”
    2.綠色臺詞激發團隊績效
    1)綠色臺詞賦能,讓人趨向目標,感覺積極有利
    案例:“改進質量是降低成本的最佳手段”
    練習:紅色臺詞轉化為綠色臺詞
    案例練習:如何把紅色臺詞轉換成綠色臺詞
    第二講:目標篇
    一、目標重要性
    1.第一顆紐扣扣錯了,下面的扣子就會跟著錯
    2.沒有目標的船,任何方向的風都是逆風
    3.選擇比努力更重要
    4.目標管理的三大原則
    二、目標管理現狀及誤區
    1.目標不清晰
    2.目標太高難于達成
    3.不是自己真正的目標
    4.目標不聚焦
    三、效益平衡輪
    1.建立短期目標
    2.了解建立短期目標的原則
    3.找到長期目標與短期目標的關系
    4.如何確定長期目標
    5.明確企業目標和個人目標產生沖突的處理原則-雙贏
    四、事務分配四象限
    1.了解目前自身對于事務輕重緩急的區分能力
    2.明確事務輕重緩急的定義
    3.事務輕重緩急的判斷步驟
    4.事務分配四象限
    5.知己知彼;追求雙贏,建立規矩
    五、運用時間線工具梳理目標線
    第三講:時間管理篇
    一、時間管理的誤區
    1.時間管理陷阱:忙、茫、盲
    2.時間管理能力的自我評估
    二、時間管理的原則
    1.時間分配80/20法則
    2.行動轉化工具:一天工作事務分配記錄表
    案例:許經理繁忙的一天
    第四講:善其事,利其器-時間管理的實操方法與工具
    1.杜拉克時間管理法
    2.艾·維利時間管理法
    3.ABC象限分類法
    4.生理節奏法
    5.PDCA法
    課堂演練:結合工作實際運用時間管理工具進行工作時間規劃
    第五講:復習總結,定行動計劃
    書寫式頭腦風暴:回顧兩天學習內容
    1)用ORID方式在小組分享自己的收獲
    2)以小組為單位,每人說出自己下一步行動計劃,小組成員給予鼓勵

    課程標簽:領導力、團隊管理、管理教練、溝通、管理效能提升、問題分析與解決

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