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所屬領(lǐng)域
人力資源 > 培訓(xùn)體系
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適合行業(yè)
生產(chǎn)制造行業(yè) 政府機(jī)關(guān)部門 商超零售行業(yè) 教育培訓(xùn)行業(yè) 其他
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課程背景
1.主管經(jīng)由各項(xiàng)管理的學(xué)習(xí)之后, 但遇到管理情境時(shí), 有時(shí)會(huì)不知如何或感覺(jué)難以將學(xué)習(xí)化作演繹, 主要原因在于缺乏借鏡而不知如何模擬, 因此可以經(jīng)由不同的案例學(xué)習(xí), 并在彼此討論與研究中獲得自我知識(shí)燃燒與他人經(jīng)驗(yàn)獲取,同時(shí)在講師最終對(duì)于案例所提供的經(jīng)驗(yàn)解析以及解決手法工具, 則可以更快的獲得實(shí)質(zhì)上的經(jīng)驗(yàn)與進(jìn)步。
2.案例討論具有臨場(chǎng)性以及經(jīng)歷性,因此具有更直接的管理應(yīng)用性, 本課程所提供的案例, 其情節(jié)可能大部分主管在職場(chǎng)可能都曾經(jīng)有過(guò), 只是當(dāng)時(shí)可能沒(méi)有加以重視, 忽略了<正確的管理>就是不斷累積正向因子的一種過(guò)程, 其實(shí)如果每一個(gè)管理問(wèn)題主管都進(jìn)行有效性的處置, 累積的結(jié)果一定可以實(shí)現(xiàn)員工的工作意愿與工作成果的提升,因此主管如果具備更多解決職場(chǎng)問(wèn)題的經(jīng)應(yīng)與手法工具,都可累積成為個(gè)人、部門、企業(yè)的更多正面結(jié)果。
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課程目標(biāo)
1.從案例中獲得他人的經(jīng)驗(yàn)
2.促進(jìn)自己對(duì)管理的認(rèn)知與思考
3.從講師的解析,不但對(duì)問(wèn)題與解決方式知其所以然, 更可延展為日后經(jīng)驗(yàn)
4.此課程提供中、高層主管與企業(yè)家二代于解決問(wèn)題所需具備的必要能力。
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課程時(shí)長(zhǎng)
一天
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適合對(duì)象
中高階主管、企業(yè)家二代
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課程大綱
課程大綱
一、如何掌握學(xué)習(xí)好本課程的方法
1.提供你本課程的關(guān)鍵知識(shí)
2.讓你從內(nèi)容中知其所以然
3.引導(dǎo)你設(shè)想如何將學(xué)習(xí)變成運(yùn)用
4.運(yùn)用研討從實(shí)踐中獲得
二、案例研討
1.由講師提供30個(gè)職場(chǎng)中常見(jiàn)的問(wèn)題與情境案例
2.由各小組針對(duì)每一個(gè)案例進(jìn)行問(wèn)題討論、解析與研究解決工具或資源
3.由各小組進(jìn)行研究成果發(fā)表,在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)思維廣度與深度,找出自己的
解決方案,并與他隊(duì)的發(fā)表內(nèi)容對(duì)比差異,從中發(fā)現(xiàn)更多的思考角度經(jīng)驗(yàn)
4..由講師進(jìn)行思維或手法修正,并提供最佳解決方案。
5.會(huì)后并發(fā)給案例與解決對(duì)策給學(xué)員可于日后延伸參考。
課程標(biāo)簽:團(tuán)隊(duì)建設(shè) | 員工培訓(xùn) | 規(guī)范化管理