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培訓(xùn)目的與目標(biāo)：研究分析、了解職場(chǎng)溝通過(guò)程，認(rèn)識(shí)溝通的各種障礙及消除辦法。領(lǐng)會(huì)與上司、客戶(hù)有效溝通的要點(diǎn)。研究橫向溝通協(xié)作障礙的產(chǎn)生原因，學(xué)會(huì)建立信任與感情賬戶(hù)、知己知彼、換位思考、相互尊重與欣賞等團(tuán)隊(duì)協(xié)作、凝聚能力。作為高執(zhí)行力者的職場(chǎng)行為探析課程目標(biāo):精彩視頻回放+現(xiàn)場(chǎng)角色扮演的培訓(xùn)模式，使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容印象深刻。案例分析與討論，使學(xué)員在仿真的環(huán)境下學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力。學(xué)員將進(jìn)行小組討論、游戲、角色扮演,并有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)、演練其所學(xué)的知識(shí)和技能。適合學(xué)員：各級(jí)管理人員、需多部門(mén)協(xié)作的其他崗位人員課程大綱：一、高情商職場(chǎng)人的職場(chǎng)智慧史努比帶給我們的啟示曾國(guó)藩為何得到毛澤東的膜拜職場(chǎng)溝通決定您的前途二、AYM式溝通---多層次溝通AYM式溝通的四字真經(jīng)AYM式溝通與辦事風(fēng)格案例解析：五百?gòu)?qiáng)企業(yè)是這樣面試的如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通和領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)該說(shuō)的3句話數(shù)據(jù)與事實(shí)時(shí)間與時(shí)機(jī)的火候?qū)崙?zhàn)演練：一次投訴的處理如何與同級(jí)、客戶(hù)溝通與平級(jí)溝通不應(yīng)該說(shuō)的3句話職責(zé)的邊界與重疊心態(tài)與情緒調(diào)整與不同層次下屬的溝通方法說(shuō)明：要做好工作就要學(xué)會(huì)與上下級(jí)有效溝通，而企業(yè)科層式的結(jié)構(gòu)決定了組織上下溝通自有其特殊要求，與一般的人際溝通有著不同的特點(diǎn)。溝通實(shí)例：唐駿與蓋茨培訓(xùn)方式：講課、小組討論、大組交流、案例研討三、高情商塑造好團(tuán)隊(duì)跨部門(mén)協(xié)作樹(shù)立共同的目標(biāo)與價(jià)值觀同理心與換位思考相互尊重和欣賞視頻分享：團(tuán)隊(duì)中的“他”--成才為何不成才團(tuán)隊(duì)角色練習(xí)：我在哪？保持和團(tuán)隊(duì)一致的價(jià)值取向綜合案例研討：扳道工的抉擇職場(chǎng)執(zhí)行力怎么了？案例討論：事不關(guān)己高高掛起？執(zhí)行力是責(zé)任心的體現(xiàn)成為高執(zhí)行者的技巧。說(shuō)明：團(tuán)隊(duì)凝聚力是企業(yè)常見(jiàn)難題，營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)職務(wù)經(jīng)常需要單軍走天下，更多時(shí)候需要單獨(dú)面對(duì)問(wèn)題。需要團(tuán)隊(duì)時(shí)我們要多想想，我們自己能做些什么、該做些什么，從而讓別的部門(mén)愿意配合我們。案例研討：誰(shuí)是優(yōu)秀員工培訓(xùn)方式：講課、小組討論、大組交流、角色扮演、實(shí)作練習(xí)、案例研討

課程標(biāo)簽：通用管理,管理技能