祝勇
課程
以行動學習為基礎的 問題分析與解決
2019-04-02 更新 603次瀏覽
序曲、熱身
1.相見歡2.團隊組建3.課程目標4.導入發言
第一節、行動學習：挖掘潛能，探索可能
關于學習的趨勢與創變
行動學習的規則共識
行動學習的五個理念
行動學習的六個角色分工
行動學習的七步路徑圖
第二節、情境分析：厘清事實，定義問題
提出問題
把問題具體化和單一化
工具：Smart
工具：4W2H
選題的六個標準
問題轉化為目標
目標管理的原則
本節輸出成果：清晰定義我們遇到的真實問題；明確團隊下一步行動的量化目標。
第三節、原因分析：分析原因，聚焦要因
搜集問題的所有原因
工具：頭腦風暴
工具：團隊列名
工具：團隊共創
盤點并把原因系統化、結構化
工具：邏輯樹
工具：魚骨圖
工具：原因分類表
驗證原因的真偽
工具：5why分析法
工具：因果鏈
原因評價
重要性：非常重要、重要、一般、可忽略
可控性：可控、部分可控、不可控
專家點評和講師點評
本節輸出成果：系統剖析問題背后的原因；找出阻力的真正原因。
第四節、決策制訂：集體決策，提升概率
決定VS決策
做決定之“力場分析法”
決策評估之平行思維
如何進行有效決策
工具：收益-難度矩陣
工具：PMI
工具：六頂思考帽
工具：決策平衡單
本節輸出成果：形成本小組的行動策略
五、計劃分析：落實方案，自我完善
甘特圖
行動計劃表模板
主動性計劃的四類措施
計劃的追蹤
質疑和反思
本節輸出成果：形成本小組的落地行動計劃
六、執行改善：總結反思，持續改善
活動：賓果圖
執行的12字箴言
經理人的六會
階段性的評估和改善
評估總結的撰寫
小組的慶祝
結束
1.課程回顧2.成果匯報3.行動承諾4.關閉發言
課程標簽：管理技能、團隊建設
