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TTT培訓課程：培訓師應如何做好課程設計
2019-08-23 更新 1752次瀏覽
一、洞察有術：從關注學員開始
二、教學方法：布局全程“互動”
三、虎頭開場：導入即獲“共鳴”
四、課件設計：多元視覺“呈現“
模塊一、洞察有術
1、建構主義的“同化”與“順應”
2、我們真的了解學員嗎：學員類型分析及應對策略
4、博奕論：培訓現場的“吞噬效應”
5、解析互動：從“一動不動”到“多向聯動”
6、培訓現場應變技巧：培訓現場的突發情況應對
模塊二、教學方法
1、有面條,還得有佐料
2、五星教學在培訓中的運用
3、案例練習
4、講解講述法—重在沖突構建
講解講述法常用素材
案例研討法—萃取行動指南
案例教學的方法
案例教學需考慮的要素
6、游戲活動法—引申臨場表現
游戲活動分類
如何設計組織一個游戲或活動
7、角色扮演法—還原問題情境
技能訓練的有效途徑
角色扮演法的要求及步驟
8、視聽體驗法—關注學習體驗
多感官刺激的學習啟發
視聽體驗法的六大步驟
練習：5分鐘教學方法設計
要求：根據導師提供的參考素材，選其一進行教學設計，要求使用五大經典教法中的任一方法進行5分鐘主題內容設計。
導師點評（點評主要包括：教學方法對學員情緒線的捕獲情況，學員對教學方法的使用情況）
模塊三、虎頭開場
1、課程三段論：“虎頭-龍身-豹尾”的位置意義
2、培訓從“審視”開始：開場就是開門
3、虎頭：開場立威
三禁忌：過度謙虛—充分賣弄—飄忽不定
六方法：懸念、實物、引言、故事（事件）、新聞、游戲
4、豹尾：短小精悍
三禁忌：啰嗦過度—倉促意外—負面打擊
四方法：學員分享—講師綜述—號召行動—聲像回顧
模塊四、課件設計
1、PPT課件進化四段論
2、版式設計要決：⑴加-減-乘-除⑵衡-正-序-齊-空⑶“8-8-0-0”原則
網格與參考線的運用—邊界控制與布局—模版巧用
3、色彩應把握的要決與表達原理
背景顏色—文字及填充色—版式色彩—對角線原理的運用
4、動畫呈現讓內容結構化
對比案例：結構化的沖擊力
動畫組合—路徑設置—演示資源插入與鏈接—計時與重復效果的運用
5、共享：PPT演示常用快捷鍵
6、蛻變練習：課件美化
畢業呈現
設計一個5分鐘的課程開場，自選主題
要求：每組選派一個專業主題的課程，進行5分鐘開場設計，要求使用開場六種方法中的
一種進行開場設計。
導師點評（點評主要包括：開場方法的掌握情況，與主題的嚙合度，是否達到開場設計的目的）
課程標簽：課程設計
